Презентация на тему Музыкально-обогащенная среда группы проект (старшая, подготовительная группа)

комплексности;
эмоциональности;
сочетания;
открытости – закрытости;
гендерный.

деятельности.
Цель: изучать особенности использования ребенком музыки
Наблюдение за детьми в

свободной деятельности.

Метод №2
Самонаблюдение деятельности педагога.
Цель: определять особенности использования педагогом музыки в педагогическом процессе.

Метод №3
Анализ развивающей среды.
Цель: анализировать особенности развивающей среды.

музыки педагогический процесс.

Этап 2. обогатить при помощи музыки предметно-развивающую

среду группы.

Этап 3. обогатить при помощи музыки самостоятельную деятельность детей.

«Здравствуйте, ребята»
Музыка на занятиях. «Спорт», «Веселая зарядка», «Песенка про числа», «Шелковая кисточка», «Разноцветная семья»…

Прогулка. «Какой чудесный день», «Облака», «Дождик»…
Тихий час. «Колыбельная медведицы», «Крошка Вилли – Винки»…

Вечер. Игра. «Мы идём», «Жираф», «Улыбка», «Буги – вуги»...

Этап №1 обогащение при помощи музыки педагогический процесс

создание музыкальных альбомов, фонотеки; Репертуар: сб. Варламова в исполнении группы

«Улыбка», «Бременские музыканты», «Приключения Буратино», «Маша и Медведь», «Ёжики», «Жили у бабуси», «Песенка о лете», «Разноцветная осень» , «Новый год»… к театрализованному уголку: музыка из сказок…

Этап №2
Предметно-развивающая среда группы

экскурсия по группе, знакомить детей с музыкально-обогащённой средой группы

и активизировать самостоятельное использование этой среды.

развитии интереса у ребенка к музыке.

- Повышение интереса к

музыкальной деятельности детей у родителей.

- Понимание необходимости сотрудничества педагогов в решении общих задач музыкального развития детей.

- Помощь педагогу в подборе музыкального репертуара для организации режимных моментов в проведении занятий.