- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему мы пришли в детский сад презентация к уроку (младшая группа)
Содержание
- 2. Адаптация – это приспособлениеорганизма к новым или
- 3. Цели проекта:создание плавного перехода от воспитания в
- 4. Пути реализации успешной адаптацииСоблюдать дома режим дня,
- 5. Большое внимание в период подготовки к адаптационному
- 6. Организуя среду группы, подчеркнула зоны развития навыков
- 7. Для уменьшения стрессовой реакции детей в адаптационный
- 8. Читала произведения поэзии, пела колыбельные песенки, рассказывала
- 9. Использовала различные виды театральной деятельности: настольные (театр
- 10. Организовывала разные виды продуктивной деятельности, стабилизирующие эмоциональное
- 11. Проведенная работа в адаптационный период способствовала ослаблению адаптационного синдрома при привыкании ребенка к детскому саду
- 12. Необходимое условие успешной адаптации , это согласованность
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Адаптация – это приспособлениеорганизма к новым или к изменившимся условиям жизниА детский сад – это новый период в жизни ребенка и первый опыт его коллективного общения.
Слайд 2
Адаптация – это приспособление
организма к новым или к
изменившимся условиям жизни
в жизни ребенка и первый опыт его коллективного общения.
Слайд 3
Цели проекта:
создание плавного перехода от воспитания в условиях
дома к воспитанию детей в детском саду;
всестороннее развитие детей
раннего возраста, их социализация, позволяющая обеспечить успешную адаптацию к условиям детского сада.Задачи проекта:
объединение усилий детского сада и семьи в укреплении здоровья, воспитании и развитии;
создание предметно – развивающей среды, активизирующей деятельность ребенка;
привлечение внимания родителей к самоценности и неповторимости ребенка раннего возраста через организацию нетрадиционных форм работы с родителями;
повышение культуры общения между взрослыми и детьми.
Слайд 4
Пути реализации успешной адаптации
Соблюдать дома режим дня, соответствующий
д/с
Формировать положительное отношение ребенка к д/с
Прививать простейшие навыки
самообслуживания
Время пробуждения
и засыпанияПериод дневного сна
Прием пищи
Время прогулок и игр
Одевать трусики и носки
Беседуйте о д/с
Не критикуйте д/с в присутствии ребенка
Поговорите с ребенком о роли воспитателя
Проситься на горшок
Вытирать руки и лицо полотенцем
Мыть руки
Слайд 5 Большое внимание в период подготовки к адаптационному периоду
уделила организации многоуровневой функциональной пространственно-развивающей среды для самостоятельной деятельности
воспитанников, чтобы обеспечить самореализацию детей с разным уровнем развития.Слайд 6 Организуя среду группы, подчеркнула зоны развития навыков самообслуживания
у детей (самостоятельный прием пищи, одевание, пользование горшком, мытье
рук и умывание)Слайд 7 Для уменьшения стрессовой реакции детей в адаптационный период
использовала такие формы организации детской жизнедеятельности, которые известны и
понятны детям, знакомы им из личного опыта; формы работы, имеющие по сути, терапевтический эффект, позволяющие отвлечь ребенка от разлуки с близкими, заинтересовать, снять напряжение, поддержать эмоциональное состояние.Слайд 8 Читала произведения поэзии, пела колыбельные песенки, рассказывала пестушки,
потешки, сказки, в которых аккумулирован опыт народной педагогики по
воспитанию маленьких детей и которые обладают явным успокаивающим, терапевтическим воздействием на эмоциональную среду малышей.Слайд 9 Использовала различные виды театральной деятельности: настольные (театр игрушек
или двусторонних картинок), стендовые (фланелеграф, теневой театр), кукольные, которые
проводятся как за ширмой, так и без нее (с куклами бибабо, пальчиковыми, перчаточными, варежковыми), т.к. встреча с театральными персонажами помогает детям расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.Слайд 10 Организовывала разные виды продуктивной деятельности, стабилизирующие эмоциональное состояние
детей, дающие простор для творчества, предполагающие возможность творить одному,
находясь среди сверстников.Слайд 11 Проведенная работа в адаптационный период способствовала ослаблению адаптационного
синдрома при привыкании ребенка к детскому саду
Слайд 12 Необходимое условие успешной адаптации , это согласованность действий
