Презентация на тему Народная игрушка презентация к уроку (младшая группа)

музеи
Дорожат, гордятся ею.

ознакомление с матрёшкой, Ванькой-встанькой, неваляшкой, Петрушкой, дымковской игрушкой, филимоновской

игрушкой и организацию продуктивной деятельности, развитие детского творчества; приобщить детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.

Задачи :
ознакомить детей с народными игрушками;
развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
осуществлять нравственное развитие ребенка;
развивать мелкую моторику, творческое мышление, воображение, фантазию ребёнка, развивать умение доводить начатое до конца.
развивать умение видеть красоту народных игрушек;
содействовать развитию речи: обогащать и активизировать словарь.

Тип проекта : творческий, среднесрочный.

игрушки наших детей. Но споры эти появились не сегодня.

Ведь игрушки для детей – это особый мир, по сути, мир взрослых в миниатюре, где ребенку лишь остается роль владельца и пользователя, но не творца; он ничего не изобретает, а только применяет. Особое значение для общего развития ребенка имеют народные игрушки. Они создавались народом для детей, были направлены на так называемую «социализацию» малыша: вхождение в мир человеческой культуры, взаимоотношений людей и природы. Такие игрушки «с внутренним смыслом» родители делали для своих детей. Это искусство передавалось по наследству. Позднее это привело к созданию целых игрушечных промыслов. Современный ребенок ориентирован на игрушки западных стран и не владеет достаточной информацией о традиционной народной игрушке. Поэтому, учитывая значимость игрушки, как для ребенка, так и для взрослого, необходимо знакомить детей с народной игрушкой, что поможет приобщить их в дальнейшем к национальной культуре России. Актуальность проекта заключается в возвращении молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней.

Актуальность темы

России
ребёнок – творец, мастер, создатель народной игрушки
ребёнок умеет сотрудничать

в коллективе
Конечные цели проекта:
привитие дошкольникам культуры речевого поведения;
обогащение их словарного запаса средствами народных игр, изобразительной и музыкальной деятельности, театра;
создание центра народной игрушки мини-музея;
использование народной игрушки в игротеке;
воспитание у детей культуры взаимоотношений.

искусству, промыслам, освоить искусство изготовления игрушки своими руками, элементы

росписи;
привить уважение к истории России;
пополнить предметно развивающую среду;
вложить частичку своей души в игрушку, стать мастерами.
отзывчивости, сопереживания, доброжелательного отношения к окружающим.
Обогащать словарный запас детей, знакомить с новыми словами и их значениями.
Вызвать желание создавать красивое своими руками.
Воспитывать ценностное отношение к семейным традициям и совместному труду взрослых и детей.

значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты

и т.п.).
Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы; дидактических игр, разработка бесед, разработка занятий
Разработка консультаций для родителей.
Организация развивающей среды в группе

2. Практический этап:
Беседы, чтение, рассматривание иллюстраций, обсуждение, составление рассказов, отгадывание загадок, ситуативные разговоры, заучивание наизусть.
Сюжетно-ролевые игры, игры с сюжетными игрушками, дидактические упражнения, пальчиковые игры, игровые упражнения, дидактические игры, музыкально-дидактические игры, театрализация, строительные игры, развлечения.
Подвижные игры, хороводные игры, игры малой подвижности, русские народные игры, физминутки.
Просмотр презентаций и мультфильмов.

3. Заключительный этап: Итоговое мероприятие ООД «Народная игрушка»

различные виды детской деятельности. Рисование: «Украшаем дымковскую лошадку»

игрушка»

«Платочек»
«Ручеёк»

паника! Все куколки в слезах - Свалился Ванька-Встанька!
Матрешки тащат йод, Бинты, пакеты

с ватой, А Ванька вдруг встает С улыбкой плутоватой:
Поверьте, я живой! И не нуждаюсь в няньке! Нам падать не впервой - На то мы Ваньки-Встаньки!
Б. Заходер

Уснули телята, уснули цыплята, Не слышно веселых скворчат из гнезда. Один только мальчик - по имени Ванька, По прозвищу Встанька - не спит никогда.
У Ваньки, у Встаньки - несчастные няньки: Начнут они Ваньку укладывать спать, А Ванька не хочет - приляжет и вскочит, Уляжется снова и встанет опять.
Укроют его одеялом на вате Во сне одеяло отбросит он прочь, И снова, как прежде, стоит на кровати, Стоит на кровати ребенок всю ночь.
Лечил его доктор из детской больницы. Больному сказал он такие слова: - Тебе, дорогой, потому не лежится, Что слишком легка у тебя голова!
С. Маршак

и лапоть.
Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до

реки и не знают, как перейти через реку.
Лапоть говорит пузырю:
— Пузырь, давай на тебе переплывем!
— Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем.
Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду.
А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

морковкой»