Презентация на тему Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста презентация

дошкольников.
только к старшему возрасту начинают складываться представления о

своей национальной идентичности , которые ещё фрагментарны и разрознены.
Поэтому воспитательная система формирования основ патриотизма построена на эмоционально –познавательных основаниях.

и привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родной

улице, городу.
Уважение к людям труда.
Формирование бережного отношения к родной природе и всему живому.
Элементарные знания о правах человека.
Развитие интереса к русским традициям и промыслам.
Чувства ответственности и гордости за достижение родины.
Толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам.
Расширение представлений о России.
Знакомство детей с символами государства.
Данные задачи решаются во всех видах деятельности

Родной город
Страна, её столица, символика.
Права и обязанности -конституция

наиболее актуальных для ребёнка этого возраста знаний)
Непрерывность и преемственность

педагогического процесса
Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватных возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок.
Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.
Принцип маятника ( Изучая историю своей улицы, дети связывают её с историей своего района, города, и наоборот знакомясь с другими городами. Они возвращаются к истории своего района и улицы)
Систематическое изложение материала идёт от близкого и понятного к более сложному.
Принцип спирали ( когда дети , возвращаясь к тем или иным вопросам, событиям, фактам из года в год , углубляют свои познания)

Средства

Природа, среда
Непосредственная деятельность
людей
Социум
Художественное творчество. Литература

Средство – приём, способ действия для достижения чего-либо
Среда – окружение, совокупность предметов, условий в которых протекает деятельность, система включающая взаимосвязи предметного и личностного характера

–ЛИБО
Методы
Для формирования нравственного поведения
Для формирования нравственного

сознания

Ситуации.
Поручения
Упражнения

Объяснение
Внушение
Просьба
Беседы
пример

Комплексный подход к вопросам формирования у детей нравственно –патриотических чувств – взаимосвязь различных областей, средств, методов воспитания

В сочетании с чтением художественной литературы, слушанием музыки, рассматривание

картин, продуктивная деятельность детей.
Интегрированные занятия, развлечения, драматизация.
Проведение тематических вставок.
Мини –музеи.

познакомить с ближайшим окружением
Взрослые люди ( Родовые характеристики,

профессии, действия, внешний вид. – иллюстрации, тематические папки, дидактические игры)
Семья. ( фотоальбомы, взаимоотношение. Совместные действия)
Дом в котором ты живёшь (фотографии. иллюстрации архитектурных сооружений, различающихся по внешнему виду, размеру, местности)
Ребёнок и сверстники (подбор иллюстрация, тематических папок о детях – мальчики и девочки, игры детей, дети трудятся отдыхают)
Эмоциональное состояние.
Поведение детей ( тематические подборки , книжки иллюстрации рассказывающие о правилах поведения в различных ситуациях подбор материала по типу хорошо – плохо, так можно так нельзя)
Материалы для знакомства детей с малой родиной - детским садом, ближайшими улицами, родным городом) это открытки, фотографии, альбомы, макеты.
Материалы по приобщению к истокам русского народного творчества.
Художественная литература
Средний возраст
Даётся понятие город – село ( природа, транспорт. архитектура . профессии)
Элементы государственной символики( герб, флаг)
Элементы областной символики ( герб Пушкина)
Материалы по ознакомлению с Защитниками отечества