Презентация на тему О себе. статья

Содержание

2. ОбразованиеВ 2010 году окончила «Тывинский государственный университет»
3. Педагог - он вечно созидатель.Он жизни учит
4. Цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой.
5. Мои педагогические принципы:Любовь к детям.Содружество и сотворчество.
6. Опыт работы на тему самообразования«Формирование элементарных математических представлений в самостоятельной деятельности детей»
7. Важные факторы: запрос общества во всесторонне развитых
8. Цель работы: способствовать развитию: познавательной активности, логического мышления, умственных способностей,стремление к самостоятельному познанию и размышлению.
9. ФГОС ДО использует термины
10. НаблюдениеЭкспериментированиеКоллекционированиеМоделированиеБеседаСюжетно-ролевая играКонструированиеЭкскурсииРассматриваниеАнализ и синтез
11. Дидактическая игра -развитие мелкой моторики Подвижные игры – закрепление количестваТруд – закрепление порядкового счёта
12. Создание РППС
13. Дидактические пособия своими руками
15. Картотеки и счётный материал
18. Реализация проектов по ФЭМП с детьми разных возрастов
19. Стенгазеты для родителей
20. А НАМ ИНТЕРЕСНО!Чувства не должны быть изолированыСамостоятельный выборСвязь с жизньюОсмысленные занятияУпражнения не должны превращаться в тренинг
21. Перспективы моей работы: Проект «Математические игры своими
22. В. А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития».
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

ОбразованиеВ 2010 году окончила «Тывинский государственный университет»

Знание – Сила!Шыжаа Сайзана СергеевнаВоспитатель 2-ой младшей группы МБДОУ д/с «Солнышко» с.Межегей

Педагог - он вечно созидатель.Он жизни учит и любви к труду.Я педагог,

Цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой.

Мои педагогические принципы:Любовь к детям.Содружество и сотворчество.

Опыт работы на тему самообразования«Формирование элементарных математических представлений в самостоятельной деятельности детей»

Важные факторы: запрос общества во всесторонне развитых личностях, которые способны угнаться и

Цель работы: способствовать развитию: познавательной активности, логического мышления, умственных способностей,стремление к самостоятельному познанию и размышлению.

НаблюдениеЭкспериментированиеКоллекционированиеМоделированиеБеседаСюжетно-ролевая играКонструированиеЭкскурсииРассматриваниеАнализ и синтез

Дидактическая игра -развитие мелкой моторики Подвижные игры – закрепление количестваТруд – закрепление порядкового счёта

Реализация проектов по ФЭМП с детьми разных возрастов

А НАМ ИНТЕРЕСНО!Чувства не должны быть изолированыСамостоятельный выборСвязь с жизньюОсмысленные занятияУпражнения не должны превращаться в тренинг

Перспективы моей работы: Проект «Математические игры своими

В. А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития».

Слайды презентации

Слайд 2 Образование
В 2010 году окончила «Тывинский государственный университет»

Слайд 3 Педагог - он вечно созидатель.
Он жизни учит и

Педагог - он вечно созидатель.Он жизни учит и любви к труду.Я

любви к труду.
Я педагог, наставник, воспитатель.
За что благодарю свою

судьбу!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить людей, любить ученье
Свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить.

Слайд 4 Цель моей педагогической деятельности: видеть в каждом ребёнке

личность, развивать то ценное, что заложено природой.

Слайд 5 Мои педагогические принципы:
Любовь к детям.
Содружество и сотворчество.

Слайд 6 Опыт работы на тему самообразования
«Формирование элементарных математических представлений

в самостоятельной деятельности детей»

Слайд 7 Важные факторы:

запрос общества во всесторонне развитых личностях,

Важные факторы: запрос общества во всесторонне развитых личностях, которые способны угнаться

которые способны угнаться и даже двигать прогресс, а формирование

таких личностей как нам известно начинается в дошкольном возрасте;

тенденция к снижению уровня познания у современных дошкольников. Восприятие готовых образов, действия по шаблону, однотипные игры привели к неспособности детей домысливать, доигрывать, договаривать.