Презентация на тему Обеспечение целевого и содержательного единства учебной деятельности презентация к уроку

действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько

интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние… всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива «Наша новая школа» должна стать делом всего нашего общества.»
Д.А.Медведев

Шмарова М.В,

2

будет осуществлен переход
на ФГОС основного общего образования

образовательных учреждений

Федеральный
государственный
образовательный стандарт начального общего образования

Федеральный
государственный
образовательный стандарт основного общего образования

Шмарова М.В,

3

на новом уровне.
Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества

образования, его постоянного воспроизводства и развития.

Шмарова М.В,

начальной в основную школу в условиях введения ФГОС ООО.
Задачи:
Сформировать

основные проблемы преемственности начальной и основной школы.
Изучить теоретический материал и внедрить в практику.
Разработать практические рекомендации в помощь учителям-предметникам.

Шмарова М.В,

преемственность развивает многие идеи, реализованные (или декларированные) в предшествующих

проектах образовательных стандартов (или их аналогах);
обеспечивает преемственность, как ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных.
преемственность требований к структуре основных образовательных программ начального и основного общего образования;

Шмарова М.В,

вы…
Ваши дети ничего не знают и не умеют!!!
Учитель

начальной школы

Учитель
основной школы

Содержание

Цели

Технологии

Шмарова М.В,

7

первичные навыки самостоятельного поиска знаний;
Основная школа – самостоятельная

навигация по освоенным предметным знаниям при решении конкретных задач;
Старшая школа – применение полученных знаний в учебной, проектной и учебно-исследовательской деятельности на предпрофессиональном уровне подготовки.

Шмарова М.В

оценивается?
Внеклассная жизнь
Отношения:
Учителя –дети -родители
Выбор УМК
Определение единых ЦЕЛЕЙ

и задач всего коллектива педагогов

Подбор единого комплекса СРЕДСТВ (технологии, УМК и т.д.)

Совместно полученный НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Требования к педагогам и детям

10

Основная школа
любящий свой край и

свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ и духовные традиции
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования,способный применять полученные знания на практике
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности
уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

Начальная школа

любящий свой народ, свой край и свою Родину
уважающий и принимающий ценности семьи и общества
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Портреты выпускников

11

по внеурочной деятельности
Планы воспитательной работы

оценки учебных достижений младших школьников
Методика использования интерактивных форм в

организации учебно-воспитательной деятельности учащихся в системе ФГОС
Метапредметный урок в системе ФГОС
Метод проектов на уроках в системе ФГОС
Внеурочная деятельность. Виды и формы программы дополнительного образования
Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе.
Инновационный подход к контрольно-оценочной деятельности в начальной школе.

14