Презентация на тему Проект Открываем-закрываем проект (младшая группа) по теме

детского сада. Проект краткосрочный. Основан на комплексном подходе, включающем

различные виды деятельности детей данного возраста. Основные виды деятельности в проекте: игровая и продуктивная. Участниками проекта являются воспитатели, дети и родители группы.

детей развивается сенсорное восприятие, мелкая моторика и начинает формироваться

образное мышление и воображение. Поэтому необходимо наполнять среду их пребывания предметами, позволяющими через различные виды деятельности формировать сенсорные эталоны и развивать навыки взаимодействия с предметом, что является основой для формирования образного мышления.
Для этого мы посчитали нужным взять предмет привычный для детей, актуальный и постоянно присутствующий в их жизни и расшить знания детей об этом предмете, наполнив их новым содержанием.

формы, что помогает закрепить сенсорный эталон круга.
Различие по цвету

и открытые чистые оттенки цветов, что помогает развивать цветовое восприятие и соответствует возрасту.
Различие по размеру в рамках нескольких заданных стандартов, что позволяет сравнивать размеры, все же подводя их к обобщенным понятиям – «большой», «средний», «маленький».
Множественность вариаций предмета, мало различающихся по внешнему виду, что позволяет изучать понятие количества на уровне данной возрастной категории.

в образовательном процессе и позволяют расширять возможности детей в

действиях с предметом, что дает толчок к развитию действий с игрушками-заменителями, которая является предпосылкой к дальнейшему развитию воображения.

восприятия и образного мышления детей через игры и деятельность

с пластиковыми крышками.

«Крышечки»
Собрать методический материал и разработать авторские игры и методические

пособия.
Провести серию мероприятий с детьми в форме непосредственной и совместной образовательной деятельности.
Поддерживать инициативу детей в использовании материалов проекта в самостоятельной деятельности, как по прямому назначению, так и в качестве предметов-заменителей.

игровая и продуктивная деятельность детей.
Предметно-содержательная область – познание и

художественное творчество
Характер координации проекта – непосредственный (гибкий).
Характер контактов – воспитатели, воспитанники и родители детского сада (первая младшая группа)
Количество участников – групповой.
Продолжительность выполнения – 1 месяц
Вид презентации результатов проекта – методические и наглядные пособия, рисунки детей, электронная презентация.

ресурсы: Средства на расходные материалы (краски, бумага и т.д.)
Трудовые

ресурсы: Воспитатели первой младшей группы.

предмете, беседы с родителями о сути проекта и помощь

родителей в сборе пластиковых крышек и емкостей, работа с литературой и интернетом, создание каталога игр с пластиковыми крышками, создание методических пособий.
Реализация: включает проведение непосредственной и совместной образовательной деятельности. Самостоятельная деятельность и игры детей. Создание методических пособий совместно с детьми. Ознакомление родителей с авторскими разработками педагогов, с каталогом игр и результатами продуктивной деятельности детей.
Презентационный: презентация промежуточных результатов родителям в родительском уголке и уголке творчества, презентация проекта на педсовете и в сети Интернет (на сайте детского сада, на индивидуальных профессиональных сайтах педагогов).

каталога взята из статьи: http://zaitseva-toys.ru/15-igr-s-kryshkami/ Татьяна Зайцева // Одна игрушка - много

игр, Универсальные игрушки // Ноябрь 11, 2014

на тему «Что бывает круглым?»
Изготовление сенсорного планшета «Божьи

коровки»

Беседа с детьми на тему «Во что можно превратить крышечку?»

Рисование в нетрадиционной технике на тему «Облачко воздушное».

Декоративное рисование «Превращения»

Игры с методическим пособием «Цветной город»

Ознакомление, обучение и закрепление игр с пластиковыми крышками

Свободное раскрашивание карандашами (раскраски с круглыми предметами)

Свободная лепка (шарики, лепешки, создание образов из них)

Игры из каталога «Игры с крышечками»

Игра «Волшебные раскраски»

Игры с мини-театром «Крышечка»

Закрепление сенсорного эталона

Театрализованные игры

Действие с сенсорным эталоном, направленные на развитие образного мышления

Усложнение сенсорного эталона путем добавления дополнительного признака и усложнение действий с предметом, путем добавления этапов деятельности

Беседы

Игры

Продуктивная деятельность

вопроса».
Разработаны и изготовлены методические пособия: каталог «Игры с крышечками»,

сенсорный планшет «Божьи коровки», авторская дидактическая игра «Волшебные раскраски», сенсорный планшет-сортер «Цветной город». Дети являлись участниками процесса изготовления этих пособий, что позволило им развить интерес к продуктивной деятельности и проявить себя. Эти пособия будут в дальнейшем служить развитию мелкой моторики и сенсорного восприятия детей.
Проведены мероприятия, по результатам которых дети ознакомились с новым возможностями использования привычных для них предметов и обогатили свой сенсорный опыт, также закрепили моторные навыки.
Существенно обогащен игровой опыт детей, также опыт самостоятельной деятельности. Игры с крышечками были освоены детьми. Они вносили в них свои дополнения в процессе игры. Пластиковые крышечки стали постоянно использоваться ими как игрушки-заменители. Также они служат материалом для релаксации в зоне сухого бассейна.