Презентация на тему Обмен опытом работы по организации групповой работы на уроках в условиях внедрения ФГОС методическая разработка

организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит

раздел функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого.

каждого за проделанную работу в группе.
Взаимное общение учащихся.

Развитие коммуникативных

умений.

Постепенное формирование практических навыков.

Разнородные.

нужно только подойти, взять и принести задание для группы.

А на самом деле посыльному надо понять инструкцию, запомнить её и объяснить другим.

временем обсуждения, собирает идеи, даёт возможность высказаться каждому.

если она письменная. Четкий почерк, навыки грамотного переписывания, способность

к оформительству.

время общего обсуждения ответ группы, отвечает на дополнительные вопросы

аудитории.

идеи. Выполняет роль рефери, наблюдает за эффективностью общения в

группе и выставляет оценку своей группе.

себя всю группу и не дает работать другим.
Некоторые члены

группы не выполняют своих обязанностей
По ходу обсуждения в группе произошла ссора.
Группа расстроена. Поскольку не получается выполнить задание.

от группы к группе и видит. Кто что делает.

Это требует ответственности от учеников и позволяет учителю вмешиваться в действия группы, если это необходимо.
Учитель помогает, если нужно объяснить требования, умения, вопросы, ответы на вопросы. Если есть необходимость направляет группу на решение задачи. Но вмешательство возможно только в крайнем случае!
Учитель оценивает последствия исследования и процесс занятия в группах, ученики – сами себя и друг друга

ОБОБЩЕНИЕ – учитель формулирует выводы.