Презентация на тему Образовательный комплекс для дошкольных образовательных учреждений Диалог

активно проходит апробацию во многих субъектах Российской Федерации.

Комплекс для дошкольного образования «ДИАЛОГ» (от 0 до 7

лет);
2) Комплекс для начального общего образования «ДИАЛОГ» (1-4 классы). Учебники комплекса успешно прошли экспертизу и включены в Федеральный перечень учебников на 2014/15 учебный год;
3) Комплекс для основного общего образования «ДИАЛОГ» (5-9 классы) – в разработке;
4) Комплекс для среднего общего образования «ДИАЛОГ» (10-11 классы) – в разработке.

разработана в соответствии с Федеральным Законом от 29 декабря

2012 года «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и

младших школьников, педагог, методист, автор более ста публикаций, разработчик многоаспектных программ родительского просвещения
Руководство авторским коллективом; общая редакция; «Введение» и преамбулы; разделы «Пояснительная записка к Примерной программе», «Планируемые результаты освоения воспитанниками
основной образовательной программы» (в соавторстве с О.Г. Приходько и Ю.Л. Блиновой);
«Оценка индивидуального развития ребенка: общие подходы»; «Рекомендации участникам образовательных отношений по разработке основной образовательной программы на основе Примерной программы
«Диалог»; «Познавательное развитие в дошкольном детстве»; «Речевое развитие в дошкольном детстве»;
«Организация образовательной деятельности: формы, условия, детская игра» (в соавторстве с Ю.С.Смолкиным);
«Рекомендуемая образовательная среда» (в соавторстве с Ю.Л. Блиновой, Ю.С.
Смолкиным, Н.А. Козыревой),
«Описание материально-технического и дидактического обеспечения реализации программы» (в соавторстве с Ю.С. Смолкиным, Н.Н. Ефименко, Н.В. Мазорчук).

является Примерная образовательная программа дошкольного образования, разработанная в соответствии

с ФГОС при участии ведущих специалистов в области дошкольной психологии и педагогики, авторов положений Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

и интеллектуального потенциала, индивидуальности каждого ребенка, обеспечение его эмоционального

благополучия, всестороннего развития и полноценного воспитания на всех этапах проживания дошкольного детства – с учетом образовательных запросов, потребностей, особенностей, ресурсов и возможностей сегодняшнего дня, в интересах ребенка, его семьи, общества, государства.

максимально высокую динамику развития, возможность самоутверждения: восприятие себя как

личности, как способного человека, уверенный старт перед вступлением в школьную жизнь.

для педагогических работников;
литература для родителей;
развивающие игры и инновационное

оборудование для детей всех возрастных групп.

остальным направлениям выступает речевое – с акцентом на речевое

творчество (для всех детей), а также на профилактику и эффективную коррекцию речевых проблем.

ресурса творческого воображения, а также позитивной, устойчивой мотивации к

познанию и творчеству, средствами и на основе специальных технологий, в том числе особой технологии организации (создания) игры.

развивающего сценария как один из основных способов предъявления информации

ребенку и одновременно важнейшее средство амплификации детского развития (разнообразно и продуктивно играем с метафорой).

конкретные технологии психолого-педагогической работы с детьми, дидактический и собственно

методический инструментарий, реализованный в методических и детских пособиях для образовательных организаций и семьи.

программного содержания – направленность на различный с точки зрения

профессиональной квалификации адресат, нацеленность одновременно на сегодняшний и завтрашний день, на настоящее и будущее дошкольного образования. Такой подход предполагает, в частности, гибкий, с периодической корректировкой, вариант планирования психолого-педагогической работы.

ребенка с другими людьми – взрослыми и сверстниками. Данный

подход реализован не только в содержании Примерной программы, но и в комплексе развивающих пособий для дошкольников: это книжные пособия нового типа, современные игры – с использованием технологий, отражающих специфику познавательно- исследовательской и проектной деятельности, современные электронные пособия (с учетом возрастных периодов дошкольного детства) и др.

ценности и традиции
любящий свою Родину, эмоционально реагирующий на

государственные символы, проявляющий любознательность к истории и культуре своей малой Родины, народа, России
осознающий себя личностью, проявляющий заботу и внимание к окружающим
умеющий организовать игровую деятельность самостоятельно и в группе
мотивированный на исследовательскую и творческую деятельность, способный к самостоятельному поиску решений
владеющий универсальными предпосылками учебной деятельности, мотивированный к познанию
осознающий и принимающий элементы гендерной идентичности
осознающий и принимающий элементарные общественные нормы и правила поведения, владеющий элементарными навыками управления эмоциональным состоянием, здорового и безопасного образа жизни
владеющий средствами вербального и основами невербального общения Образовательная система «Диалог» Портрет выпускника детского сада