Презентация на тему Одаренные дети. Реалии, проблемы, перспективы. учебно-методический материал

и развитие образовательных учреждений, специализирующихся на работе с одаренными

детьми;
Создание национального ресурсного центра для работы с одаренными детьми в целях обеспечения диагностики, развития, обучения и психолого-педагогической поддержки одаренных детей;
Создание системы специальной подготовки и переподготовки психолого-педагогических кадров для работы с одаренными детьми;
Обеспечение информационной поддержки государственной политики по оказанию помощи талантливым детям и молодежи.

Указ Президента РФ № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» (глава 4. Меры, направленные на поиск и поддержку талантливых детей и молодежи)

условиях реализации ФГОС

Федеральный закон «Об образовании» (29 декабря 2012

N 273-ФЗ)
Концепция модернизации образования
Федеральный государственный образовательный стандарт (от 17 декабря 2010 г.)
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (4 февраля 2010 г.)

различны по своему спектру и характеру проявления.
Одаренность базируется на

внутренних особенностях ребенка, внешние ее проявления возможны при высокой мотивации собственных достижений и при наличии необходимых условий.
Педагог обязан увидеть и выявить грани одаренности, создать все условия для ее развития и реализации.
Для развития и реализации одаренности необходимо создавать образовательные услуги, развивающую среду, формировать мотивацию по совершенствованию способностей.
Главным вектором в работе с одаренными детьми является развитие мыслительных процессов.

Основные идеи работы с одаренными детьми в школе

это способы выполнения деятельности
Одаренность – это высокий уровень развития

каких-либо способностей

спорте)
Творческая
(высокая способность к созданию новых идей)

поведение
Увлеченность и одержимость одаренных детей
Негативное отношение к школе
Проблемы общения
Стандартные

правила и требования
Философские проблемы
Познавательная потребность
Целеполагание
Мышление и моторика
Поверхностные знания
Внимание взрослых
Сверхчувствительность

Проблемы

«перепрыгивание» через классы
Метод обогащения:
- расширение кругозора;

- углубление этих знаний;
- развитие инструментария получения знаний;
- самопознание.
Создание малых учебных групп
Специально подобранные учителя
Индивидуальная психологическая помощь
Формирование корректных отношений между учениками
Работа с родителями
Просветительская и консультативная работа

Пути решения