- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированной группы. презентация
Содержание
- 2. Основная цель дошкольного коррекционного обученияСоздание условий для
- 3. Задачи специализированного обучения:ДиагностическиеВоспитательныеКоррекционно-развивающиеОбразовательные
- 4. Педагогический коллектив группы:Два воспитателяУчитель-дефектологПедагог-психологУчитель-логопедМузыкальный работник
- 5. Воспитатель:Отвечает за вверенных ему детейКонтролирует все режимные
- 6. Занятия воспитателя:Физическая культураФормирование навыков самообслуживанияИзобразительная деятельностьТрудовое обучениеОзнакомление с окружающим и развитие речиОбучение игре
- 7. Учитель-дефектолог:Координирует взаимодействие всех специалистов группыПроводит психолого-педагогическое обследование
- 8. Занятия учителя-дефектолога:Ознакомление с окружающим и развитие речиФормирование
- 9. Учитель-логопедКоррекция речевых нарушений у детейИзучение состояния речевой
- 10. Педагог-психологОсуществляет психологическую поддержку ребенкаОказывает помощь ребенку и
- 11. Музыкальный работникПроводит занятия по музыкальному воспитанию и
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Основная цель дошкольного коррекционного обученияСоздание условий для развития эмоционального, социального и интеллектуального потенциала ребенка, формирование его позитивных личностных качеств.
Слайд 3
Задачи специализированного обучения:
Диагностические
Воспитательные
Коррекционно-развивающие
Образовательные
Слайд 4
Педагогический коллектив группы:
Два воспитателя
Учитель-дефектолог
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Музыкальный работник
Слайд 5
Воспитатель:
Отвечает за вверенных ему детей
Контролирует все режимные моменты
Проводит
наблюдение и изучение детей
Планирует всю воспитательную работу в группе
Контролирует
связь педагогов группы с семьей ребенка
Слайд 6
Занятия воспитателя:
Физическая культура
Формирование навыков самообслуживания
Изобразительная деятельность
Трудовое обучение
Ознакомление с
окружающим и развитие речи
Обучение игре
Слайд 7
Учитель-дефектолог:
Координирует взаимодействие всех специалистов группы
Проводит психолого-педагогическое обследование детей
Проводит
групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия
Анализирует динамику развития каждого ребенка
Слайд 8
Занятия учителя-дефектолога:
Ознакомление с окружающим и развитие речи
Формирование элементарных
математических представлений
Формирование мышления
Формирование сенсорного восприятия
Обучение игре
Подготовка к обучению грамоте
Слайд 9
Учитель-логопед
Коррекция речевых нарушений у детей
Изучение состояния речевой деятельности
Разработка
программы индивидуального речевого развития каждого ребенка
До 5 -ти лет
проводит индивидуальные занятия, после 5-ти лет- подгрупповыеПроводит учет динамики развития речи детей и знакомит с достижениями ребенка специалистов и родителей
Слайд 10
Педагог-психолог
Осуществляет психологическую поддержку ребенка
Оказывает помощь ребенку и членам
его семьи в кризисных ситуациях
Согласовывает единые требования семьи и
педагогического коллектива к ребенкуПроводит занятия по эмоциональному развитию детей
Проводит занятия с детьми, имеющими индивидуальные особенности: дезадаптация, неврозы, страхи, депрессивные состояния
Слайд 11
Музыкальный работник
Проводит занятия по музыкальному воспитанию и развитию
ритмических способностей
В ходе музыкально-ритмического воспитания происходит воздействие одновременно на
различные анализаторные системы (движение, зрение, слух, голос) и за счет этого достигается существенный коррекционно-развивающий эффектМузыкальные занятия создают позитивную обстановку в коллективе детей, способствуют регуляции поведения и общения, накоплению у детей собственного опыта успехов и достижений.
