Слайд 2
Культурно – гигиенические навыки
Самостоятельно мыть лицо и руки
Пользоваться носовым платком
Раздеваться, одеваться
Обуваться, разуваться, ставить обувь на место
Правильно
сидеть за столом
Аккуратно есть ложкой любую пищу и пить из чашки
Пользоваться салфеткой во время и после еды
Полоскать рот после еды
Пользоваться унитазом (горшком)
Слайд 3
Математика
- считать до трех и показывать соответствующее количество
пальчиков на руке,
- владеть понятиями: один-много, большой-маленький, широкий-узкий, высокий-низкий,
одинаковые-разные,
- знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный),
- знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),
- сравнивать предметы по величине, цвету, форме,
- сравнивать количество предметов,
- подбирать пару к предмету с заданным признаком.
Развитие речи
- знать названия окружающих предметов: мебели, посуды, игрушек, одежды и т.д.,
- называть по одному признаку каждого предмета,
- знать названия основных действий (бегать, прыгать и т.д.),
- повторять за взрослым стишки и песенки.
Слайд 4
Внимание
- не отвлекаясь, в течение 3-4 минут выполнять
задание,
- находить парные предметы,
- из группы предметов выбирать нужный,
-
обращать внимание на свойства и признаки предметов,
- находить сходства и различия между предметами.
Память
- запоминать 2-3 картинки,
- запоминать 3-4 слова, сказанные взрослым несколько раз,
- запоминать и повторять движения, показанные взрослым 1-2 раза,
- запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
Слайд 5
Мышление
- складывать разрезанную картинку из 2-4 частей,
- находить
и объяснять несоответствия на рисунках,
- находить лишний предмет и
обосновывать свой выбор,
- находить сходства и различия между предметами.
Моторика
- лепить "колбаски" и шарики из пластилина,
- рисовать кружочки, точки, линии,
- повторять движения пальчиковой гимнастики.
Слайд 6
Окружающий мир
- знать названия и иметь представление о
домашних (корова, лошадь, свинья, кошка, собака и т.д.) и
диких (медведь, волк, заяц, лиса и т.д.) животных,
- знать названия трех-четырех птиц (например, воробей, сорока, ворона), трех-четырех рыб (например, щука, сом, карась) и трех-четырех насекомых (например, муха, комар, пчела),
- знать названия основных растений: трех-четырех деревьев (например, береза, клен, дуб) и трех-четырех цветов (например, ромашка, роза, колокольчик),
- иметь представления об овощах, фруктах, ягодах, грибах,
- иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы,
- знать части суток - утро, день, вечер, ночь,
уметь называть явления природы - дождь,
снег, ветер, радуга.
