Презентация на тему Особенности развития детей пятого года жизни презентация к уроку

нравственную оценку своим и чужим
поступкам.
Понимает

и употребляет в своей речи слова,
обозначающие эмоциональное состояние, этические
качества, эстетические характеристики.
Выполняет обязанности дежурного по столовой.
Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и
творчества.
Проявляет интерес к совместным играм со
сверстниками, в том числе игры с правилами, сюжетно-
ролевые игры; предлагает варианты развития сюжета,
выдерживает принятую роль.

и фамилии
родителей, их профессии.
Знает столицу России. Может

назвать некоторые
достопримечательности родного города.
Знает о значении солнца, воздуха, воды для человека.
Ориентируется в пространстве.
Называет виды транспорта, инструменты, бытовую
технику. Определяет материал (бумага, дерево, металл).
Правильно пользуется порядковыми числительными до
10
Различает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,
овал. Соотносит объёмные и плоскостные фигуры.
Ориентируется во времени (вчера-сегодня-завтра).
Называет времена года, части суток, дни недели.

некоторых писателей. Может выразительно,
связно и последовательно рассказать

небольшую
сказку, может выучить небольшое стихотворение.
Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям
стихотворение. Составляет по образцу рассказы по
сюжетной картине, по серии картин, относительно
точно пересказывает литературные произведения.
Определяет место звука в слове. Сравнивает слова по
длительности. Находит слова с заданным звуком.
Поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения,
согласие(несогласие), использует все части речи.
Подбирает к существительным прилагательные, умеет
подбирать синонимы.

держит ножницы, использует разнообразные
приёмы вырезания.
Создаёт индивидуальные

и коллективные рисунки,
сюжетные композиции, используя различные материалы.
Различает жанры музыкальных произведений, имеет
предпочтения в слушании музыкальных произведений.
Может ритмично двигаться по характеру музыки,
самостоятельно инсценирует содержание песен, хороводов,
испытывает эмоциональное удовольствие.
Умеет выполнять танцевальные движения.
Играет на детских музыкальных инструментах несложные
песни и мелодии; может петь в сопровождении
музыкального инструмента.