Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему От чего зависит эффективность убеждения?Коммуникатор, сообщение, аудитория.

Содержание

Модель для определения вероятности серьёзного осмысленияЦентральный путь основывается на солидных аргументах, которые в свою очередь основаны на значимых фактах и цифрах, которые заставляют людей задуматься над данной проблемой.Периферийный – вместо того, чтобы вовлекать человека в мыслительный
От чего зависит эффективность убеждения? Коммуникатор, сообщение, аудитория.Антонова Ксения, Капустина Виктория, Царёва Анна, 231 группа Модель для определения вероятности серьёзного осмысленияЦентральный путь основывается на солидных аргументах, которые Факторы эффективного убеждающего сообщенияОсобенности коммуникатораХарактеристика сообщенияХарактеристика аудитории Коммуникатор – индивид, группа или организация, которые производят сообщения и передают их Особенности коммуникатораКомпетентностьИскренность и надёжность«Личная» и внешняя привлекательностьПринадлежность к большинству/меньшинствуПринадлежность к ингруппе/аутгруппеКоличество коммуникаторов КомпетентностьМы верим добропорядочным мужам полнее и быстрее, чем всем иным: это верно Способы демонстрации компетентностиУказание на наличие определённого профессионального опыта или принадлежность к известной Искренность и надёжностьКоммуникатор оказывает большее влияние, когда аудитория воспринимает его как:Говорящего искренне Личная привлекательностьМодель Баланса Хайдера Модель конгруэнтности Осгуда и Танненбаума Групповая принадлежность коммуникатораПринадлежность к большинству/меньшинствуВлияние большинства сильнее, чем влияние меньшинства. Принадлежность к Количество коммуникаторовНесколько коммуникаторов, придерживающихся одной точки зрения, оказывают большее влияние, чем один, Сообщение —центральный элемент схемы коммуникации: это средство, задуманное и составленное с целью Невербальная коммуникацияЦели:Передача и получение информацииУсиление когнитивной активности реципиентаУсиление когнитивной активности коммуникатораИзменение эмоционального Структура убеждающего выступленияЧёткий, ясный, понятный тезисАргументацияАргументы должны быть легко различимы Аргументы должны Аудитория – те, кто получает сообщение. Особенности аудитории:когнитивные характеристики особенности самооценки и Когнитивные характеристикиОпыт контраргументации Непосредственный опыт взаимодействияЭксперимент МакГайра и Папагеоргиса Особенности самооценки, ценностной и мотивационно-потребностной сферыСамооценка«Я»-схемаДлина временной перспективыНаличие потребностиМотивация на Эмоциональные характеристики«Запугивание» реципиента:Сила страхаАудитория еще не озабочена возможностью наступления негативных последствий. Реципиенты Личностные чертыСамомониторинг Локус контроляСоциодемографические особенностиВозрастПолПрофессияСоциальная роль ЛитератураАронсон Э. Общественное животное: введение в социальную психологию. М., 1998. С.77-133. Гулевич О.А. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Модель для определения вероятности серьёзного осмысления
Центральный путь основывается

Модель для определения вероятности серьёзного осмысленияЦентральный путь основывается на солидных аргументах,

на солидных аргументах, которые в свою очередь основаны на

значимых фактах и цифрах, которые заставляют людей задуматься над данной проблемой.

Периферийный – вместо того, чтобы вовлекать человека в мыслительный процесс, снабжает его подсказками, стимулирующими принятие аргумента без серьёзного осмысления.

Слайд 3 Факторы эффективного убеждающего сообщения
Особенности коммуникатора
Характеристика сообщения
Характеристика аудитории

Факторы эффективного убеждающего сообщенияОсобенности коммуникатораХарактеристика сообщенияХарактеристика аудитории

Слайд 4 Коммуникатор – индивид, группа или организация, которые производят

Коммуникатор – индивид, группа или организация, которые производят сообщения и передают

сообщения и передают их по каналам СМИ.
Коммуникатор –

тот, кто «выражает и защищает свою точку зрения», даже если сообщение передаётся или подкрепляется другим лицом.

Коммуникатор

Слайд 5 Особенности коммуникатора
Компетентность
Искренность и надёжность
«Личная» и внешняя привлекательность
Принадлежность к

Особенности коммуникатораКомпетентностьИскренность и надёжность«Личная» и внешняя привлекательностьПринадлежность к большинству/меньшинствуПринадлежность к ингруппе/аутгруппеКоличество коммуникаторов

большинству/меньшинству
Принадлежность к ингруппе/аутгруппе
Количество коммуникаторов

Слайд 6 Компетентность
Мы верим добропорядочным мужам полнее и быстрее, чем

КомпетентностьМы верим добропорядочным мужам полнее и быстрее, чем всем иным: это

всем иным: это верно независимо от того, что за

вопрос обсуждается, и особенно верно, когда невозможно достичь строгой определённости и мнения разделяются.
Неверно, как предполагают некоторые авторы исследований по риторике, что личная порядочность, излучаемая оратором, ничего не добавляет силе его убеждения. Наоборот, характер говорящего является едва ли не самым эффективным средством суждения, которым он обладает.
Аристотель

Слайд 7 Способы демонстрации компетентности
Указание на наличие определённого профессионального опыта

Способы демонстрации компетентностиУказание на наличие определённого профессионального опыта или принадлежность к

или принадлежность к известной организации
Совпадение коммуникативных тактик
Стиль речи
Социальный

статус

Эксперимент Карла Ховланда и Уолтера Вайса
Эксперимент Бертона Голдена

Слайд 8 Искренность и надёжность
Коммуникатор оказывает большее влияние, когда аудитория

Искренность и надёжностьКоммуникатор оказывает большее влияние, когда аудитория воспринимает его как:Говорящего

воспринимает его как:
Говорящего искренне и честно
Не имеющего намерения убеждать

слушателей в правильности своей точки зрения
Не желающего решать за счёт аудитории свои собственные проблемы
Выражающего позитивное отношение к другим людям.

Косвенное воздействие
Эффект предостережения

Эксперимент Элайна Уолстера и Дарси Абрахамса
Эксперимент Уолстера и Леона Фестингера

Слайд 9 Личная привлекательность
Модель Баланса Хайдера

Модель конгруэнтности Осгуда и

Личная привлекательностьМодель Баланса Хайдера Модель конгруэнтности Осгуда и Танненбаума

Танненбаума

Слайд 10 Групповая принадлежность коммуникатора
Принадлежность к большинству/меньшинству
Влияние большинства сильнее, чем

Групповая принадлежность коммуникатораПринадлежность к большинству/меньшинствуВлияние большинства сильнее, чем влияние меньшинства. Принадлежность

влияние меньшинства.

Принадлежность к ингруппе/аутгруппе
Коммуникатор, являющийся членом ингруппы, оказывает

на реципиента большее влияние, чем коммуникатор, являющийся членом аутгруппы.

Эксперимент Бертона Голдена

«Спящий эффект»
«Эффект кредитности»

Слайд 11 Количество коммуникаторов
Несколько коммуникаторов, придерживающихся одной точки зрения, оказывают

Количество коммуникаторовНесколько коммуникаторов, придерживающихся одной точки зрения, оказывают большее влияние, чем

большее влияние, чем один, в том случае, когда они

приводят в защиту своей позиции разные аргументы, а представляемая информация убедительна и логична.

Слайд 12 Сообщение —центральный элемент схемы коммуникации: это средство, задуманное

Сообщение —центральный элемент схемы коммуникации: это средство, задуманное и составленное с

и составленное с целью убеждения.
Особенности сообщения:
распространенность обсуждаемого явления.
противоречивость эвристической

информации
доступность и воспринимаемая надежность эвристик
доступность эвристической информации
образность, яркость сообщения

Сообщение

Слайд 13 Невербальная коммуникация
Цели:
Передача и получение информации
Усиление когнитивной активности реципиента
Усиление

Невербальная коммуникацияЦели:Передача и получение информацииУсиление когнитивной активности реципиентаУсиление когнитивной активности коммуникатораИзменение

когнитивной активности коммуникатора
Изменение эмоционального состояния реципиента
Саморегуляция коммуникатором своего эмоционального

состояния
Самораскрытие, выражение эмоций
Самопрезентация коммуникатора
Формирование представления о реципиенте
Выражение отношения к партнеру, его статусу
Изменение аттитюдов реципиента
Влияние на поведение реципиента
Изменение аттитюдов коммуникатора
Влияние на поведение коммуникатора

Слайд 14 Структура убеждающего выступления
Чёткий, ясный, понятный тезис
Аргументация
Аргументы должны быть

Структура убеждающего выступленияЧёткий, ясный, понятный тезисАргументацияАргументы должны быть легко различимы Аргументы

легко различимы
Аргументы должны быть краткими
Сильное начало и сильное

завершение
Внешние параметры
Энергетика
Метасообщение

Верно определяйте слова, и вы освободите мир от половины недоразумений.
Рене Декарт

Слайд 15 Аудитория – те, кто получает сообщение.
Особенности аудитории:
когнитивные характеристики

Аудитория – те, кто получает сообщение. Особенности аудитории:когнитивные характеристики особенности самооценки


особенности самооценки и мотивационно-потребностной сферы
личностные черты
эмоциональные характеристики
социодемографические и

ролевые особенности

Аудитория

Слайд 16 Когнитивные характеристики
Опыт контраргументации
Непосредственный опыт взаимодействия

Эксперимент МакГайра и Папагеоргиса

Когнитивные характеристикиОпыт контраргументации Непосредственный опыт взаимодействияЭксперимент МакГайра и Папагеоргиса

Слайд 17 Особенности самооценки, ценностной и мотивационно-потребностной сферы
Самооценка
«Я»-схема
Длина временной перспективы
Наличие

Особенности самооценки, ценностной и мотивационно-потребностной сферыСамооценка«Я»-схемаДлина временной перспективыНаличие потребностиМотивация на достижение/избегание

потребности
Мотивация на достижение/избегание неудачи
Функции аттитюдов, их структура и доступность
Ценности
Личная значимость

проблемы
Потребность в осмыслении информации

Слайд 18 Эмоциональные характеристики
«Запугивание» реципиента:
Сила страха
Аудитория еще не озабочена возможностью наступления негативных

Эмоциональные характеристики«Запугивание» реципиента:Сила страхаАудитория еще не озабочена возможностью наступления негативных последствий.

последствий.
Реципиенты не задумываются о последствиях.
Аудитория некомпетентна.
В состав

аудитории входят люди, обладающие высокой самооценкой.
Аудитория склонна к некритичному подчинению власти, конформна и негативно относится к людям, которые отличаются от нее.
Реципиенты не уверены в своих аттитюдах относительно предмета обсуждения.

Эксперимент Ирвинга Джаниса

Слайд 19 Личностные черты
Самомониторинг
Локус контроля

Социодемографические особенности
Возраст
Пол
Профессия
Социальная роль

Личностные чертыСамомониторинг Локус контроляСоциодемографические особенностиВозрастПолПрофессияСоциальная роль

Слайд 20 Литература
Аронсон Э. Общественное животное: введение в социальную психологию.

ЛитератураАронсон Э. Общественное животное: введение в социальную психологию. М., 1998. С.77-133. Гулевич

М., 1998. С.77-133. 
Гулевич О.А. Психология коммуникации. М.: 2008. С.148-206.
де

Монмолен Ж. Изменение установок // Социальная психология / Под ред. С. Московичи.  СПб., 2007. С.100-140
Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1999. С.310-353.
Шипунов С. Харизматичный оратор: руководство к курсу "Словестная импровизация". М.: Локус Станди: Университет риторики и ораторского мастерства, 2007. - 288с.
  • Имя файла: ot-chego-zavisit-effektivnost-ubezhdeniyakommunikator-soobshchenie-auditoriya.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Тема Разработка систем управления качеством
Следующая - Теоретическая социология

Похожие презентации

Vk наилучшееприложение Vk наилучшееприложение 124
Қарағанды мемлекеттік медицина университетіАнатомия кафедрасыТақырыбы: Бронх ағаштарының құрылысы Қарағанды мемлекеттік медицина университетіАнатомия кафедрасыТақырыбы: Бронх ағаштарының құрылысы 142
Родительское собрание Критерии оценивания во 2 классе Родительское собрание Критерии оценивания во 2 классе 119
Презентация Использование ИКТ при проведении библиотекой внеклассных мероприятий Презентация Использование ИКТ при проведении библиотекой внеклассных мероприятий 104
Тема:Творог Тема:Творог 188
Презентация Великая Отечественная война Презентация Великая Отечественная война 112
Познавательно - исследовательская деятельность детей на музыкальных занятиях. презентация Познавательно - исследовательская деятельность детей на музыкальных занятиях. презентация 129
Проектная деятельность в подготовительной группе. проект (подготовительная группа) Проектная деятельность в подготовительной группе. проект (подготовительная группа) 108
Товароведная характеристика грецких орехов Товароведная характеристика грецких орехов 131
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ, И ИХ ДЕТЁНЫШИ. презентация урока для интерактивной доски (младшая группа) по теме ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ, И ИХ ДЕТЁНЫШИ. презентация урока для интерактивной доски (младшая группа) по теме 41
Памятка Подвижные игры материал Памятка Подвижные игры материал 106
Образовательное пространство в соответствии с ФГОС. презентация к уроку Образовательное пространство в соответствии с ФГОС. презентация к уроку 115
ПАМ’ЯТНИКИ ПОЛТАВЩИНИ ПАМ’ЯТНИКИ ПОЛТАВЩИНИ 105
Требования к современному уроку в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО презентация к уроку по теме Требования к современному уроку в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО презентация к уроку по теме 108
ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 164
Лекция 1.Моделирование, основные понятия Лекция 1.Моделирование, основные понятия 110
ЦИРКАДНЫЕ РИТМЫ ЦИРКАДНЫЕ РИТМЫ 128
Методическая неделя – как форма повышения профессиональной компетенотности педагога ДОУ Методическая неделя – как форма повышения профессиональной компетенотности педагога ДОУ 123
Законодательные основы организации получения образования детьми с ОВЗ презентация к уроку Законодательные основы организации получения образования детьми с ОВЗ презентация к уроку 116
Презентация для старших дошкольников Мордовский республиканский музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа) Презентация для старших дошкольников Мордовский республиканский музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа) 54
Презентация по экологии на тему Ландшафтный мониторинг Презентация по экологии на тему Ландшафтный мониторинг 130
Презентация проекта Моя снежинка не растает презентация к занятию (старшая группа) по теме Презентация проекта Моя снежинка не растает презентация к занятию (старшая группа) по теме 55
Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка презентация к уроку по теме Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка презентация к уроку по теме 103
Занятие 2. Ступени мудрости переживаний методическая разработка Занятие 2. Ступени мудрости переживаний методическая разработка 94
Презентация Прощание с предшколой презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Прощание с предшколой презентация к уроку (подготовительная группа) 177
Юбка на резинке Юбка на резинке 166
Целевые ориентиры развития старшего дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа) Целевые ориентиры развития старшего дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа) 111
Управление недвижимостью Управление недвижимостью 100
Роберт ЛьюїсСтівенсон. Балада Вересовий трунок. Роберт ЛьюїсСтівенсон. Балада Вересовий трунок. 106
Дидактическая игра для детей 3-4 лет Собери в корзинку материал (младшая группа) по теме Дидактическая игра для детей 3-4 лет Собери в корзинку материал (младшая группа) по теме 113