Презентация на тему Отчет о посещении курсов Организационно-педагогическое сопровождение ФГОС дошкольного образования презентация

ступень образования)
Необходимость преемственности дошкольного и школьного образования
Расширение возможностей для

включения в процесс образования всех «заинтересованных субъектов» взрослого сообщества;

ограниченными возможностями здоровья; возможности профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка;

стандарта - поддержка разнообразия детства., а не унификация и

обезличивание.
Создание условий для партнерских отношений взрослых и детей, ради развития способностей каждого ребенка!
Приобщение к познанию, через различные виды деятельности, опираясь на психолого-возрастные особенности.

дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении

ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми др.

процессе с учетом ФГОС ДО
В настоящее время в образовательном

процессе выделяется два основных блока:
- совместная партнерская деятельность взрослого с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность детей.
Взаимодействие педагога с ребенком – центральный процесс в образовании детей дошкольного возраста.

формы, материал) что бы увлечь детей.
Создать условия для добровольного

присоединения детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения)
Продумать деятельность и пространство так, что бы дети могли при желании свободно перемещаться по группе.
Каждый ребенок мог работать в своем индивидуальном темпе.