Презентация на тему Педагогический проект Моя семья проект (младшая группа)

        Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я»,

умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление  о своей семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность) ;
•

Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учит проявлять заботу о родных людях.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и забот

ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах

человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

моей семье», «В нашей семье все трудятся», «Любимые занятия

членов нашей семьи». Беседа по картинкам: Где работает мама (папа)? Что делать, если кто-то заболел? Что такое хорошо и что такое плохо?
Отгадывание загадок. Ситуативный разговор «Что готовит мама?», «Что умеет делать папа?»
Чтение художественной литературы
Чтение потешек «Из-за леса из-за гор, едет дедушка Егор», «Ладушки – ладушки». Сказки: «Волк и козлята», «Маша и медведь», «Три медведя», Д. Габе «Моя семья», К. Ушинский «Петушок с семьёй», А. Барто «Посидим в тишине». Стихотворения: Ю. Жуковой «Про нас», Н. Майданник «Моя семья».

семья»; лепка - пирожки.
Музыка
Пение колыбельных песен: «Вышла курочка

гулять» муз. А. Филиппенко; «Серенькая кошечка» муз. М. Красева; рус. нар. песенка «Ладушки»;
муз. ритмические движения «Пляска с платочками»; муз. игра «Кошка с котятами»;
слушание «Болезнь куклы», «Новая кукла» П. И. Чайковского

слова», «Позвони по телефону маме (папе)», «Мой портрет», «Помоги

маме (папе)», «Где мы были, что мы видели», «Кто, что любит делать?», «Кому что подарить?», «Кому, что нужно для работы?», «Хорошо или плохо?», «Встречаем гостей», «Можно – нельзя», «Накормим куклу», «Уложим куклу спать», «Кукла заболела» «На чём люди ездят?»
Музыкально – дидактическая игра: «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы)

в цель», «Гуси – лебеди», «Карусель»
Сюжетно - ролевые игры:

«Семья принимает гостей», «День рожденья куклы», «Дочка заболела», «Семья переезжает на новую квартиру (Новоселье)», «Поездка на автобусе», «Семья», «Дочки - -матери», «Детский сад», «Поездка в магазин, зоопарк», «Больница».

«Продукты», «Одежда», «Мой дом».
Театрализованная игра:
По сказке «Теремок».
Игра драматизация:
«Наша Маша

маленькая», «Почему так?»
Игры с конструктором; пазлы; кубики - картинки; строитель.
Наблюдения: за птицами, транспортом, прохожими людьми, работой дворника; природными явлениями.

прошедших выходных днях
2.Сбор фотографий в фотоальбом: «Моя семья»
3.Ширмы:
«Дети и

компьютеры»,
«Растим здорового ребёнка»,
«Еда без вреда»,
4.Пальчиковые игры на тему «Семья»
5.Консультации:
«Воспитание собственным примером» ПДД
«Как реагировать на детские истерики»
«Пример для родителей: «Спокойной ночи»
6.Памятка для родителей на тему: «Авторитет – основа воспитания»
7.Совместное создание предметно – развивающей среды.
8.Фотовыставка  «Моя семья»
9.Физкультурное развлечение «Спортивная семья – мама, папа, я».

что в результате  мероприятий,  которые были проведены в ходе

проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили  положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.
Пробуждение чувства причастности к своей семье, любви к своим родственникам проводилось с детьми младшего возраста на основе наглядности - оформление портретных галерей, фотогазет, а также на основе живого общения с родителями и старшим поколением семьи на совместных праздниках.