- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Перспективная начальная школа. Математика. Презентация. презентация к уроку (1 класс) по теме
Содержание
- 2. В соответствии с требованиями, предъявленными ФГОС НШ,
- 3. Личностные УУД.Ученик научится (или получит возможность научиться)
- 4. Регулятивные УУД.Система заданий, ориентирующая младшего школьника на
- 6. Познавательные УУД.Ученик научиться или получит возможность научиться:подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
- 8. владеть общими приёмами решения задач, выполнения заданий
- 10. б) выполнять задания на основе рисунков и
- 11. проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение.
- 13. строить объяснение в устной форме по предложенному плану.
- 15. использовать (строить) таблицы, проверять по таблице.
- 17. выполнять действия по заданному алгоритму. «Миша предложил
- 18. Коммуникативные УУД.Ученик научится или получит возможность научиться
- 19. Система заданий направлена на то, чтобы суть
- 20. Отличительной чертой настоящего курса является:значительное увеличение геометрического
- 21. арифметическойгеометрическойвеличиннойалгоритмической (обучение решению задач)информационной (работа с данными)
- 22. Срезы знаний: 83%, 87%, 95%
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
В соответствии с требованиями, предъявленными ФГОС НШ, учебный материал курса математики УМК «Перспективная начальная школа» нацелен на создание условий для формирования личностных и универсальных (метапредметных) учебных действий.
Слайд 3
Личностные УУД.
Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять
познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий,
ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше и Мише) или своему соседу по парте.
Слайд 4
Регулятивные УУД.
Система заданий, ориентирующая младшего школьника на проверку
правильности выполнения задания по правилу, алгоритму, с помощью таблицы,
инструментов, рисунков и т.д., позволит ученику научиться или получить возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания. Задания типа «Проверь своё решение по «Таблице сложения» или «Какое правило поможет тебе выполнить это задание?»
Слайд 6
Познавательные УУД.
Ученик научиться или получит возможность научиться:
подводить под
понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков.
Слайд 8 владеть общими приёмами решения задач, выполнения заданий и
вычислений: а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счётных палочек,
указателей и др.), рисунков, схем.Слайд 10 б) выполнять задания на основе рисунков и схем,
выполненных самостоятельно. в) выполнять задания на основе использования свойств арифметических
действий. «Составь и запиши в тетрадь разности, в которых уменьшаемое одно из чисел: 3,5,8,10, а вычитаемое – число, предшествующее уменьшаемому. Чему равно значение каждой разности?»Слайд 11 проводить сравнение, сериацию, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ
решения или верное решение.
Слайд 17 выполнять действия по заданному алгоритму. «Миша предложил измерить ширину
ворот шагами. Маша предложила измерить её с помощью палки.
Какой способ более точный? Почему? Может ли длина шага меняться? А длина палки?»строить логическую цепь рассуждений.
«Придумай рассказ по математической записи к рисунку. 8-2=6»
Слайд 18
Коммуникативные УУД.
Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать
(сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий
типа «Запиши ответ задачи, которую ты придумал и решил. Предложи соседу по парте придумать задачу, при решении которой получился бы этот же ответ. Сверьте решение своих задач».Слайд 19 Система заданий направлена на то, чтобы суть предмета
постигалась через естественную связь математики с окружающим миром.
Слайд 20
Отличительной чертой настоящего курса является:
значительное увеличение геометрического материала
и изучение величин
арифметического материала
особое внимание уделяется способам и технике
устных вычислений.
Слайд 21
арифметической
геометрической
величинной
алгоритмической (обучение решению задач)
информационной (работа с данными)
