Презентация на тему Первое подительское собрание в 1 классе. консультация (1 класс)

руку в детские годы,
что вошло в его разум и

сердце из окружающего мира-
от этого в решающей степени зависит,
каким человеком станет сегодняшний малыш».
(В. А. Сухомлинский)

выделяют 4 критерия готовность к школе:

Физический

Нравственный
Психологический
Мыслительный

седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября

возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада.

общаться со сверстниками.
Вежливость, сдержанность, послушание (умение соблюдать правила).
Отношение

к себе (отсутствие заниженной самооценки).
Нельзя сравнивать достижения своего ребенка с достижениями других детей. Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку». Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие успехи.

понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к

получению новых знаний;
Это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные);
Умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);
Это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

 

и речи.
Очень полезно учить ребенка строить несложные

рассуждения, делать выводы из прочитанного, увиденного, услышанного, используя слова: «потому, что»; «если, то»; «поэтому».
Учить ребят задавать вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса.
Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать.

контактов с незнакомыми взрослыми
Неумение сосредоточиться на задании
Низкий уровень знания

об окружающем мире
Плохое развитие мелких мышц руки
Недостаточное развитие памяти
Задержка речевого развития – бедный словарный запас, неправильное произношение звуков и др.

Портрет первоклассника педагогически неготового к школе.

школе – это их забота, многие стремятся перепоручить ВСЁ

воспитателям детского сада и нередко возмущаются недостаточной работе с детьми. Конечно, в саду хорошо ведётся такая работа, но кто лучше знает своего ребёнка, чем родители? Кто может проявить к нему больше внимания, любовь, терпение?
Чем же могут родители облегчить переход из детского сада в школу?

связанный со значительным напряжением всех систем организма.

Организм ребенка приспосабливается

к изменениям, новым факторам, мобилизуя систему адаптационных реакций. Относительно устойчивое приспособление к школе происходит на 5-6-й неделе обучения. Иногда период адаптации идёт 2-3 месяца – это нормально.

справляется с программой.

3. Очень важно на первых порах

вселить в школьника
уверенность в успех, не давать ему поддаваться унынию.

4. Самым важным признаком того, что ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

Признаки успешной адаптации

русского языка!
Если у Вашего ребёнка есть дефекты речи обратитесь

за помощью к логопеду. Выполняйте чётко советы и рекомендации, предложенные данным специалистом.
Любые нарушения звукопроизношения ведут к образованию специфических ошибок на письме. Это замена букв, искажения, пропуски и др.

игры на определение звука в слове, считайте количество звуков

в слове. Очень полезно разгадывать кроссворды, ребусы.
3. Для уроков письма необходима хорошо развитая мелкая моторика рук. Приучайте ребёнка к домашнему труду, развивайте навыки самообслуживания. Чаще давайте в руки ножницы, иголку, пластилин.
4. Если у Вашего ребёнка плохая память, он невнимателен, рассеян, если наблюдаются какие – либо нервные беспокойства, энурез, необходимо обязательное лечение и консультация детского невролога.
5. Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите и проговорите всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы и грибы. Сравнивайте между собой предметы по вкусу, размеру, предназначению, запаху.

Умеющий думать    
Умеющий делать выводы       
Умеющий

фантазировать     
Наблюдательный       
Хорошо развита речь, умение выразить свои мысли     
Умеет ориентироваться на
пространстве листа бумаги

Учится с интересом     
Хочет узнавать новое     
Любит

думать    
Аккуратный, бережно обращается со школьными принадлежностями      
Проявляет интерес к самым разнообразным вопросам жизни

улыбку и услышать ласковый голос.
* Не торопите. Умение

рассчитать время – ваша задача.

* Не отправляйте ребёнка в школу без завтрака;

* Если увидите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам;

* Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?» Встречайте ребёнка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться. Если ребёнок возбуждён, если жаждет поделиться, выслушайте, не откладывайте на потом.

Советы родителям

необходимо два часа отдыха (ещё лучше 1,5 часа поспать)

для восстановления сил. С 14 до 16 часов – низкая работоспособность.
* В общении с ребёнком старайтесь избегать условий:
« Если ты сделаешь, то …»

* Не обсуждайте педагога при ребёнке.

* Будьте внимательны к жалобам ребёнка на состояние здоровья.
* Перед сном говорите с малышом спокойно, не вспоминайте неприятностей. Завтра новый день, и вы должны сделать всё, чтобы он стал спокойным, весёлым и радостным!