Слайд 2
Начало систематического обучения ребенка в школе
связано с изменением социальной ситуации, социального статуса, а также
изменением ведущей деятельности.
Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы успешно решались образовательные и воспитательные задачи, не наносился вред здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс роста и развития организма.
Правильно организованная в начальной школе предметно-пространственная среда позволяет облегчить процесс адаптации первоклассников.
Слайд 3
Развивающая предметно-пространственная среда
– часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами,
оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей в соответствии с требованиями ФГОС и СанПиН – ответственный и трудоемкий участок деятельности педагога.
Слайд 4
СОЗДАВАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННУЮ СРЕДУ НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ:
Она должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную
функции, работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
Она должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.
Необходимо учитывать закономерности психического развития детей, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, а также показатели эмоционально-потребностной сферы.
Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.
Элементы декора должны быть легко сменяемыми.
Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.
Материалы, оборудование должны меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.
8. Необходимо предоставить детям возможность участвовать в создании и преобразовании предметно-пространственной среды.
Слайд 5
В предметно - развивающую среду младшего школьника могут
входить следующие зоны:
1.Учебная зона.
2.Санитарно-гигиеническая зона;
3.Игровая
зона;
4.Информационная зона;
5.Зеленая зона;
6.Живой уголок.
Слайд 6
Учебная зона
Включает в себя магнитную-маркерную доску, комплекты «парта-стул»,
рабочее место учителя.
Насыщена дидактическим и цифровым оборудованием, позволяющим организовывать
разные виды образовательной деятельности, работать с детьми фронтально, в парах, в малых и больших группах.
Должна предоставлять ребенку возможность для активного исследования и решения задач, содержать современные материалы (конструкторы, материалы для формирования сенсорики, наборы для экспериментирования и пр.)
Слайд 8
Санитарно-гигиеническая зона
1) Устанавливаются умывальные раковины с учетом роста,
возрастных особенностей обучающихся: на высоте 0,5 м от пола
до борта раковины. Раковину следует устанавливать в зоне правого переднего угла кабинета.
2) Около раковин устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги.
3) Рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца, мыло
4) Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.
Слайд 9
Игровая зона
Предназначена для организации предметных и сюжетно-ролевых игр.
Пол игровой зоны застелен ковром, поэтому дети могут играть
сидя.
На полках размещены различные игрушки: машинки, куклы, кукольная мебель, наборы инструментов, конструкторы и т.д.
В свободное время ребята любят посидеть в игровом уголке с книжкой, играть в лото, домино, шашки и т.д.
Слайд 12
Информационная зона
Должна содержать следующую информацию:
для родителей и детей:
о
здоровом образе жизни,
о правилах дорожного движения,
об основе безопасности жизнедеятельности,
о
данном классе (список класса, актив класса,
дни рождения детей и т.д.),
символика страны, области, района и т.д.
Слайд 13
Зеленая зона
Помимо многообразия декоративных растений, зеленая зона должна
быть оснащена информационной картой о цветах (название, семейство и
т.д.). Так же зеленая зона может содержать аквариум, но при этом условии и должна быть информационная карта о рыбах (название, семейство и т.д.)
Слайд 15
Живой уголок
ВАЖНО!
1) животное содержащиеся в классе должны быть
не опасными
2) место содержания животного должно убираться каждый
день
3) питание животного должно проходить по специальному рациону
4) проконсультироваться с мед. работниками о заболеваниях детей
Слайд 16
Предназначена для творческих занятий детей по
интересам (лепка, рисование, конструирование, различные виды ремесел, игра на
музыкальных инструментах). Может представлять собой выставку детских поделок и рисунков. Создание данной зоны помогает ребёнку почувствовать свою значимость, повышает его самооценку.
Зона творчества
