Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
Слайд 2
Семья и детский сад – два важных института
социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего
развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
Слайд 3
Задача детского сада оказать семье педагогическую помощь, привлечь
семью на свою сторону в плане единых подходов в
воспитании ребёнка. Необходимо, чтобы детский сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию способностей и возможностей ребёнка. Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса.
Слайд 4
Внедрение федерального государственного стандарта позволяет организовать совместную деятельность
детского сада и семьи и более эффективно использовать традиционные
и нетрадиционные формы работы.
Слайд 5
В настоящее время сложились устойчивые формы работы детского
сада с семьей, которые в дошкольной педагогике принято считать
традиционными.
Это формы работы проверенные временем.
Слайд 6
Особой популярностью, как у педагогов, так и у
родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление
неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами.
Слайд 7
Практикой уже накоплено многообразие нетрадиционных форм, но они
еще недостаточно изучены и обобщены.
Работа с родителями
Слайд 8
Главное, что сегодня изменились принципы, на основе которых
строится общение педагогов и родителей. Оно строится на основе:
Слайд 9
В своей работе мы стараемся применять как можно