Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подвижные игры дошкольников (теоретические основы). презентация к уроку по теме

Содержание

Игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилами
Подвижные  игры Игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным «Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни.» Цель: Всестороннее развитие детей Задачи: ОбразовательныеВоспитательныеОздоровительные Оздоровительные задачиусиление всех жизненно важных функций, обменных реакцийвовлечения всех мышечных групп в Образовательные задачи  В игровой деятельности создаются благоприятные условия для: развития внимания, Воспитательные задачиВоспитание волевых качеств (воля, целеустремленность, выносливость)Нравственных качеств личности (сопереживание, взаимопомощь, отзывчивость) Классификация  подвижных игр  Существуют следующие классификации подвижных игр: по сложности, классификации подвижных игр по сложности   элементарные и сложные игры: по преимущественному формированию физических качеств:игры на формирование ловкостиигры на формирование быстроты игры Классификация подвижных игр по двигательному содержаниюигры с ходьбойигры с бегом игры с Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки Игры большой подвижности. Одновременно участвует Классификация подвижных игрИгры-сцеплялки Игры, в которых присутствует специфическое построение, сохраняющееся на протяжении Поисковые игры. Игры, игровой процесс которых построен на поиске участников или предметов.Спортивные Игры на меткость Различные варианты Содержание подвижной игрысюжет (тема, идея)правила двигательные действия Содержание  исходит из опыта человечества, передающегося от поколения к поколению Сюжет игры   определяет цель действий играющих, характер развития игрового конфликта. Правила  обязательные требования для участников игры. Они обусловливают расположение и перемещение Подготовка к игреЗнание педагогом практического материалаПодготовка к проведению конкретной игры (условия, содержание, Руководство игройОбъяснение правил, сюжета игры, обговаривание игровых действий)Совместная подготовка атрибутовУчастие в игре
Слайды презентации

Слайд 2 Игра – это сознательная, активная деятельность ребенка,

Игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и

характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным

для всех играющих правилами

Слайд 3 «Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится

«Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни.»

к жизни.»

П. Ф. Лесгафт

Слайд 4 Цель:
Всестороннее развитие детей

Цель: Всестороннее развитие детей

Слайд 5 Задачи:
Образовательные
Воспитательные
Оздоровительные

Задачи: ОбразовательныеВоспитательныеОздоровительные

Слайд 6 Оздоровительные задачи
усиление всех жизненно важных функций, обменных реакций
вовлечения

Оздоровительные задачиусиление всех жизненно важных функций, обменных реакцийвовлечения всех мышечных групп

всех мышечных групп в работу, усиливание кровообращения
активизация работы легких,

способствование насыщению организма ребенка кислородом, повышение общего жизненного тонуса.
Интенсивная мышечная деятельность содействует развитию гибкости скелета, суставов, скелетных мышц, увеличивает их мускульную силу, развивает необходимую координацию
способствование развитию моторики ребенка, уменьшению заторможенности, умению соразмерять движения в соответствии с задачей
использование разнообразных действий и движений в игре активизирует деятельность всей двигательной области коры головного мозга. Следовательно, игра целостно воздействует на организм ребенка, активизирует взаимосвязанные функции органов и систем, в том числе и нервной системы, что в свою очередь повышает функциональный уровень всей психической деятельности ребенка
Оздоровительный эффект, достигаемый при проведении подвижных игр, тесно связан с положительными эмоциями детей, возникающими в процессе игровой деятельности и благотворно влияющими на психику ребенка. Эмоциональный подъем (радость, удовольствие, приподнятость, воодушевление) создает у детей повышенный тонус всего организма



Слайд 7 Образовательные задачи
В игровой деятельности создаются благоприятные

Образовательные задачи В игровой деятельности создаются благоприятные условия для: развития внимания,

условия для:
развития внимания, памяти, ориентации
раскрытие потенциальных возможностей

и творческой инициативы ребенка
Расширение кругозора
Закрепление полученных ЗУН
Развитие связной и звуковой культуры речи
Формирование ОБЖ

Слайд 8 Воспитательные задачи
Воспитание волевых качеств (воля, целеустремленность, выносливость)
Нравственных качеств

Воспитательные задачиВоспитание волевых качеств (воля, целеустремленность, выносливость)Нравственных качеств личности (сопереживание, взаимопомощь, отзывчивость)

личности (сопереживание, взаимопомощь, отзывчивость)


Слайд 9 Классификация подвижных игр
Существуют следующие классификации подвижных

Классификация подвижных игр Существуют следующие классификации подвижных игр: по сложности, двигательному

игр: по сложности, двигательному содержанию, степени физической нагрузки, использованию

пособий и снарядов, по преимущественному формирова­нию физических качеств.

Слайд 11 классификации подвижных игр по сложности
элементарные

классификации подвижных игр по сложности  элементарные и сложные игры:

и сложные игры:
К элементарным играм относятся:
Сюжетные

игры имеют готовый сюжет и твердо зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, кото­рую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные (небольшими группами и всей группой). Народные игры относятся к сюжетным.
Бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игро­вые задания, ведущие к достижению понятной им цели. Это игры типа перебежек, ловишек (не имеют сюжета, образов, но имеют правила, роль, игровые действия); игры с элементами соревнования (индивидуального и группового); несложные игры-эстафеты (проводятся с разделением на команды; ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат ко­манды) и т.д.
Игровые упражнения, где каждый ребенок действует отдельно, выпол­няя указания взрослого.
К сложным играм относятся спортивные игры (городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, хоккей), которые требуют собранности, организованности, наблюдательности, овладения опреде­ленной техникой движений, быстроты двигательной реак­ции. В дошкольном возрасте используются элементы спор­тивных игр, и дети играют по упрощенным правилам.

Слайд 12 по преимущественному формированию физических качеств:
игры на формирование ловкости
игры

по преимущественному формированию физических качеств:игры на формирование ловкостиигры на формирование быстроты

на формирование быстроты игры на формирование
выносливости
игры на формирование силы


Слайд 13 Классификация подвижных игр по двигательному содержанию
игры с ходьбой
игры

Классификация подвижных игр по двигательному содержаниюигры с ходьбойигры с бегом игры

с бегом
игры с лазанием
игры с прыжками
игры с метанием


Слайд 14 Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки
Игры

Классификация подвижных игр по степени физической нагрузки Игры большой подвижности. Одновременно

большой подвижности. Одновременно участвует вся группа детей; построе­ны они

в основном на таких движениях, как бег и прыжки.
Игры средней подвижности. Активно участвует вся группа, но характер дви­жений играющих относи­тельно спокойный (ходь­ба, передача предметов) или движение выполня­ется подгруппами.
Игры малой подвижности. Движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их не­значительна (игры с ходь­бой, игры на внимание).

Слайд 15 Классификация подвижных игр
Игры-сцеплялки Игры, в которых присутствует специфическое

Классификация подвижных игрИгры-сцеплялки Игры, в которых присутствует специфическое построение, сохраняющееся на

построение, сохраняющееся на протяжении всего игрового процесса.
Игры на реакцию
Игры-перетягивания

Силовые игры, общей целью которых является необходимость перетянуть противника определенным образом.
Догонялки Всевозможные игры с общей игровой механикой – водящему (или водящим) необходимо осалить (коснуться) убегающих игроков и игры эстафеты.

Слайд 16 Поисковые игры. Игры, игровой процесс которых построен на

Поисковые игры. Игры, игровой процесс которых построен на поиске участников или

поиске участников или предметов.

Спортивные игры. Игры по мотивам популярных

игровых видов спорта: футбола, хоккея и т.д.

Игры с мячом. Мяч – атрибут множества игр. Наиболее яркие их представители выделены в

Слайд 17 Игры на меткость Различные варианты "войнушки" и стрельбы

Игры на меткость Различные варианты

по мишеням.

Игры на воде

Прыгательные игры Игры со скакалкой, резинкой

и т.д.


Слайд 18 Содержание подвижной игры
сюжет (тема, идея)
правила
двигательные действия

Содержание подвижной игрысюжет (тема, идея)правила двигательные действия

Слайд 19 Содержание

исходит из опыта человечества, передающегося от

Содержание исходит из опыта человечества, передающегося от поколения к поколению

поколения к поколению


Слайд 20 Сюжет игры

определяет цель действий играющих,

Сюжет игры  определяет цель действий играющих, характер развития игрового конфликта.

характер развития игрового конфликта. Он заимствуется из окружающей действительности

и образно отражает ее действия (например, охотничьи, трудовые, военные, бытовые) или

Слайд 21 Правила

обязательные требования для участников игры.

Правила  обязательные требования для участников игры. Они обусловливают расположение и

Они обусловливают расположение и перемещение игроков, уточняют характер поведения,

права и обязанности играющих, определяют способы ведения игры, приемы и условия учета ее результатов.

Слайд 22 Подготовка к игре
Знание педагогом практического материала
Подготовка к проведению

Подготовка к игреЗнание педагогом практического материалаПодготовка к проведению конкретной игры (условия,

конкретной игры (условия, содержание, правила)
Продумывание приемов активизации детей, использования

отдельных пособий, игрушек, наглядного материала


  • Имя файла: podvizhnye-igry-doshkolnikov-teoreticheskie-osnovy-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0