Презентация на тему Портфолио как сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ методическая разработка

учебном процессе возникла в 80-е годы ХХ века в

Соединенных Штатах Америки. В последние годы эта идея распространилась в странах Европы, а так же в России.
В настоящее время основные постулаты использования образовательной технологии портфолио отражены в работах М. Чошановой, К.В. Сапегина, Т.М. Давыденко, Г.П. Кашкоровой (к.п.н. доцент кафедры НГПУ), Г.Н. Мандлиновой, Д.Г. Левитеса и других.
В дошкольных учреждениях чаще всего используют пособие Т.В. Хабаровой «Педагогические технологии в дошкольном образовании»
Электронное портфолио ,разработанное издательством «Учитель» является универсальным конструктором позволяющим воспитателю моделировать собственное портфолио.

думающим, владеющим современными технологиями образования, способами самостоятельного конструирования педагогического

процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат), у которого должно быть досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога. Таким досье может стать портфолио педагога.

Принцип непрерывности

Принцип интеракции

Принцип индивидуально-дифференцированной направленности

Принцип диагностико-прогностической направленности

Принцип научности

условие самореализации педагога.

Задачи:


-стимулировать мотивацию к деятельности у педагогов;

-создать условия для систематизации накопленного опыта педагогов;
-содействовать повышению уровня мастерства педагогов, ориентированного на дальнейшее самосовершенствование и саморазвитие.

педагогов, их инициативы и активности, стимулирование мотивации к деятельности,

систематизация результатов деятельности педагога достигнутых в ходе аттестации, профессиональной деятельности, самообразовании.

проекта личного портфолио.

Сбор информации  педагогами.

Техническая реализация проекта.

Обновление,

пополнение электронного портфолио.

Публикация материалов.

как фактор развития навыков и компетенций, соответствующий стандарту «Педагог»;
содействие

в увеличении количества педагогов, транслирующих свой обобщенный опыт на различных уровнях; педагогов, иллюстрирующих инновационный опыт.
обеспечение увеличения числа педагогов, участвующих в конкурсах, фестивалях, выставках .