Презентация на тему Портфолио Организация по различным видам деятельности

г.

Домашний адрес: Нижегородская обл., Выксунский район с. Верхняя Верея

ул. Ленина, д.120

Образование: среднее

Стаж работы: 2 года

Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 п. Верхняя Верея

Занимаемая должность: воспитатель

Квалификационная категория: не имеется

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ

деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02.02. Теоретические и

методические основы трудовой деятельности дошкольников
МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
МДК. 02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
МДК.02.06. Психолого - педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

Я В ПРОЦЕСЕ ОСВОЕНИЯ
ДАННОГО МОДУЛЯ

детей.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей

в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать

собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и

контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечить охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

дружеские взаимоотношения в игре,
чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия;
поддерживать

интерес к участию в игре и девочек, и мальчиков,
выполняя определенные роли: (девочки - мамы, медсестра; мальчики
- папы, врач).
Обучающие: - обучить новым игровым действиям.
Развивающие: - закрепить ранее полученные знания о труде врача, обогащать словарь, развивать речь детей; формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».
Словарь: фондоскоп, шпатель, рецепты, приём, терапевт, педиатр.
Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет с целью
наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду; чтение:
К. Чуковский «Айболит», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»;
рассматривание иллюстраций «Больница», «Аптека»; прослушивание
песни «Кукла заболела» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.
Материал: белый халат, шапочка, баночки или коробочки из-под лекарств,
оклеенные цветной бумагой, набор медицинских инструментов (градусник,
шприц, вата, фонендоскоп, предметы-заместителей (вата – кусочек поролона,
таблетки – рисунок на картоне).

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Вид труда: хозяйственно - бытовой труд

Форма организация труда: коллективная
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними.
Образовательные: Уточнять представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения; закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете, тепле. Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте.
Развивающие: Развивать интерес к комнатным растениям. Развивать любознательность, сообразительность, познавательные способности; положительное отношение к физическому труду.
Оборудование: фартуки для детей и воспитателя, лейки, клеенка, горшки с цветками, таз с водой, тряпочки, пульверизаторы, кисточки для протирания пыли, письмо с загадкой, модели – схемы.
Методические приемы:
- игровые словесные (беседа, рассказ, вопросы похвала);
- наглядные: показ, способ, уход;
- практические: самостоятельная деятельность детей.
Словарная работа: фикус, фиалка, папоротник, пульверизатор.
Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, совместная работа по уходу за растениями, работа по схемам «Потребности растений», «Полив комнатных растений», «Строение
цветка», заучивание пословиц о труде, чтение стихотворений и загадок о растениях.

\Труд в уголке природы «Уход за комнатными растениями»

деятельности детей дошкольного возраста

ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики

из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; формировать знания об опасности газа и огня.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику.
Интеграция областей: «Физическое развитие», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Методы и приёмы: практические – наблюдения; наглядные – рассматривание картинок, иллюс-траций; словесные – беседа по данной теме.
Предварительная работа: чтение потешек про блины, оладушки; наблюдение за работой поваров; рассказы детей о том, как мама дома печёт блины; рассматривание иллюстраций с изображением приёма гостей; отгадывание загадок про блины.
Материал: мягкий пластилин желтого цвета, картонные сковородки на каждого ребенка, тарелки, гость: мышонок, картинка газовой плиты.

Лепка: «Угостим гостя оладьями»

(опадают листья, идет дождь, становится холодно).
Задачи:
Воспитательные: - воспитывать

желание принимать участие в праздниках; веселиться вместе со всеми.
Образовательные: - показать многообразие красок осени; раскрыть новое понятие «листопад».
Развивающие: - развивать сообразительность, мышление, активность детей; совершенствовать и пополнить запас навыков музыкально – ритмических движений; активизировать эмоциональное восприятие музыки, ее настроение.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Музыка», «Социализация».
Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание картин о осени, заучивание песен, стихов, танцевальных движений, игр, беседа о времени года, изготовление осенних листьев, оформление зала.
Оборудование: фонограмма «Шум леса», макеты осенних деревьев, листья для танца, платок для игры, корзины с яблоками, костюмы для персонажей (зайца, лисы), ушки для зайчиков.

Музыкальное развлечение: «Осень в гостях у ребят»