Слайд 2
Общие сведения
Высшее образование: Елецкий государственный университет им.
И.А. Бунина, 2010 год.
Специальность: дошкольная педагогика и психология с
дополнительной специальностью «Логопедия».
Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, учитель-логопед.
Общий стаж: 21год.
Стаж педагогической работы: 18 лет.
Квалификационная категория: Высшая квалификационная категория, приказ Министерства образования и науки Тульской области, № 527 от 18.04.2018 г.
Слайд 3
Повышение квалификации
Курсы: НОЧУОДПО «Актион – МЦФЭР», Москва, ДПП:
«Совершенствование компетенции воспитателя в соответствии с требованиями профстандарта
и ФГОС», 120 часов, 2019 год.
Курсы: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» ДПП: «Позитивная социализация и индивидуализация детей дошкольного возраста в условиях ДОО», 72 часа, 2016 год.
Слайд 4
«Человек начинается с детства.
Именно в детские годы,
делается посев добра.
Взойдёт он лишь через годы, и
тогда будет видно,
взял ли посев добро или же сорняки зла заглушили его.
Будет видно, какой человек вошёл в жизнь
и стал членом общества»
С. Михалков.
Педагогическое кредо
трудовую деятельность в МКДОУ №9 к/в я начала 16
декабря 1998 года. Я очень люблю свою работу и считаю профессию воспитателя лучшей для женщины, по-матерински стараюсь окружать детей заботой лаской и вниманием.
В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаю себя всегда молодой, живой и энергичной.
Я думаю, что главное в работе воспитателя детского сада – это его ответственность за каждого малыша.
Воспитатель должен быть непременно с добрым сердцем и душой, который готов каждый день приносить детям радость и тепло и заполнять детские сердца любовью, а в душе сеять только добро.
Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть.
Слайд 6
Воспитывать в детях чувства собственного достоинства и ответственности
за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать
положительную атмосферу вокруг воспитанников. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Помочь проявить все лучшие его качества, научить радоваться каждому дню, найти себя в жизни, выстоять и победить. Самое главное, в каждом малыше увидеть что – то особенное, своё. Ведь каждый ребёнок особенный, гениальный. Надо помнить каждому из нас, что душа и сердце ребёнка открыты и то, «что посеешь – то пожнешь».
Слайд 7
Наличие грамот, благодарностей
Слайд 8
Участие в конкурсных мероприятиях различного уровня
Слайд 10
Участие воспитанников
в конкурсных мероприятиях различного уровня
Слайд 11
.
Условия для реализации ФГОС ДО
Для успешной реализации адаптированной
образовательной программы учреждения и осуществления образовательной деятельности, мной созданы
все необходимые психолого-педагогические условия: организация образовательного пространства в соответствии с ФГОС в возрастной группе, создание комфортной эмоциональной среды для развития детских возможностей, самостоятельности, инициативы, развития воспитанников в видовой деятельности, особенно в игровой , коммуникативной, познавательной.
Слайд 12
Развивающая предметно-пространственная среда
В группе мной создана оптимальная развивающая
предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО. Она обеспечивает
доступность, свободный подход воспитанников к играм, игрушкам, материалам.
Слайд 13
РППС содержательна, трансформируема, полифункциональна, отражает гендерный подход и
специфику
группы компенсирующей направленности
Слайд 15
Использование современных технологий воспитания
и развития детей с
ОВЗ: проектная деятельность
Проект «Мой край родной!»
Цель проекта:
- знакомство детей
с историей и
культурой Тульского края, природным,
социальным и рукотворным миром;
- воспитание целостной личности,
сочетающей в себе нравственные, моральные и гражданские черты, патриотических чувств, гордости за место, где они живут;
Слайд 17
Проект
«Великий день Победы!»
Цель проекта:
Воспитание патриотизма у старших
дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой
Отечественной войне.
Слайд 19
Проект «В стране Правил Дорожного Движения»
Цель: Формирование
у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге,
на улице и в транспорте. Закрепление представления детей о том, что правила, предписанные пешеходам, пассажирам и водителям необходимо четко знать и соблюдать.
Слайд 21
Презентация собственного результативного
педагогического опыта
Всероссийский уровень:
ГОУ ДПО ТО
«ИПК и ППРО ТО», выступление на II Всероссийской научно
практической конференции. Тема « Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе компенсирующей направленности», 28.09. 2017 г.
Региональный уровень:
МБДОУ «Центр образования № 29» г.Тула выступление на региональном научно-практическом семинаре: «Взаимодействие воспитателя с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья по созданию дошкольной образовательной организации и семей по формированию педагогической культуры родителей». 16.02.2018 г .
МКДОУ №9 к/в. г. Ефремов, выступление на региональный научно-практическом семинаре: «Преемственность в работе дошкольной образовательной организации и начальной школы в организации методического сопровождения педагогической деятельности в условиях инклюзивной практики». 02.03.2018 г.
Муниципальный уровень:
МКДОУ д/с №9 к/в, РМО учителей-логопедов и учителей коррекционных классов, открытый показ «Праздник Родного языка» в традициях ДОУ (ежегодное мероприятие, приуроченное ко Дню Родного языка) 28.03.2017 г.
МКДОУ д/с №5 ,РМО по речевому развитию, тема выступления:«Особенности организации речевой предметно-пространственной среды в группе компенсирующей направленности», 19.12.2017 г.
Уровень образовательного учреждения:
МКДОУ № 9 к/в, выступление на педагогическом совете с предоставлением темы ППО: «Развитие сенсорного эталона цвета у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста в процессе организации дидактических игр», протокол №6 от 31.05. 2017г., представление обобщенного опыта на заседании педагогического совета, протокол № 2 от 21.12.2017 г.
Слайд 22
Участие в инновационной или экспериментальной деятельности различного уровня
Всероссийская научно – практическая конференция «Инклюзивное образование: доступность, качество
и эффективность в условиях реализации ФГОС», 28.09.2017 г.
Региональный научно-практический семинар «Психологические и педагогические детерминанты социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья», 21.12.2017г.
Региональная педагогическая мастерская «Инклюзивное образование и личностная инклюзия», апрель 2017 г.
Слайд 23
Наличие интернет-публикаций о результативном практическом опыте
Личная страница
на сайте ДОУ.
Личная страница на образовательном портале maam.ru: 19
публикаций.
Наличие мини-сайта и статей на сайте http://nsportal.ru
Слайд 24
Взаимосвязь воспитателя со специалистами ДОУ
Для координации коррекционной
работы разработан перспективный план взаимодействия со специалистами
Слайд 25
Педагогическая диагностика
С профессиональным интересом принимаю участие в работе
методических объединений, круглых столов, семинаров, конференций на разных уровнях.
Для
выявления у воспитанников способностей к различным видам деятельности 2 раза в течение учебного года используется обследование индивидуального развития ребенка по освоению программы, на основе которого определяются задачи и направления коррекционной работы. В начале учебного года разрабатываю индивидуальные образовательные маршруты педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ.
Слайд 27
Взаимодействие с родителями
В своей работе большое внимание
уделяю работе с семьями воспитанников. Активно использую разнообразные формы
работы: консультации, беседы, групповые родительские собрания с показом НОД, постоянное обновление родительского уголка, информационных стендов. Осуществляю совместные выставки, экскурсии. Привлекаю родителей воспитанников к участию в конкурсах. В настоящее время, внедряю в практику новые нетрадиционные формы работы с семьей: проведение совместных игровых досугов, мастер-классов, информирование, нерегламентированное общение,использование ресурсов
сайта ДОУ для консультирования, организация индивидуальной работы с родителями.
