Презентация на тему ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ. методическая разработка (старшая группа)

ребенком закономерностей и явлений окружающего мира во всем его

многообразии. В этой деятельности у ребенка реализуется потребность в новых впечатлениях и установлении причинно-следственных связей

детей.

Задачи:
1. Создать условия в группе для поисковой деятельности

и элементарного детского экспериментирования.
2. Формировать у детей представления об окружающем мире.
3. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать.
4. Воспитывать интерес к самостоятельной поисковой деятельности.
5. Выполнять правила техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.
6. Приобщать родителей к совместной познавательно-исследовательской деятельности с детьми.

группы

деятельности с включенными опытами по заданной теме
совместная деятельность педагога

с детьми

свободная самостоятельная деятельность детей

в виде того или иного варианта проблемной ситуации. - Уточнение

правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования. - Уточнение плана исследования. - Выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования. - Выдвижение гипотез.
- Проверка предположения (эксперимент).
- Если предположение подтвердилось: формулирование выводов (как получилось).
- Если предположение не подтвердилось: возникновение новой гипотезы, реализация ее в действии, подтверждение новой гипотезы, формулировка вывода (как получилось). - Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.

Живая природа - характерные особенности сезонов, многообразие живых организмов,

как приспособление к окружающей среде. 2. Неживая природа - воздух, вода, почва, свет, цвет, теплота. 3. Человек - функционирование организма; рукотворный мир: материалы и их свойства, преобразование предметов и явлений и др.

качества мыслительной деятельности.
Повышение уровня восприятия.
Результативность

материалами, приборами, картотеками опытов и т.д..

Повышать свой профессиональный уровень

по данному направлению.

Продолжать повышать познавательную активность детей и любознательность.
.

Продолжать развивать мыслительную деятельность детей, умение анализировать и делать выводы.

Создание кружка «Любопыты»

Н.П., Щетинина В.В., «Ребенок в  мире поиска: поисковой деятельности

детей дошкольного возраста»/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 64 с,- (Программа развития).
2.Дыбина О.В. Рахманова Н.П., Щетина В.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»/ Под ред. О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.
3.Короткова Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старших  дошкольников»/ / Ж. Ребенок в детском саду. 2003. № 3, 4, 5. 2002. №1
4.Николаева С.Н. «Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду». Методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 80 с.
5.Тугушева Г.П., Чистякова А.Е.»Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие» – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 128с.
 6.Доронова Т.Н., Короткова Н.А. Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников // Ребенок в детском саду, 2003 №3