«Ребенок почти полностью идентифицирует себя с семьёй, открывая и утверждая себя и других людей, преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей». В.А. Сухомлинский
повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития
и образования детей дошкольного возраста..
Слайд 6
Задачи:
Создать оптимальные условия для осознания родителями особенностей
их взаимоотношений с детьми, формирование мотивации к их изменению,
поиск и апробирование новых способов поведения; Развивать способности к эмпатии, пониманию переживаний, состояний и интересов друг друга; Способствовать выработке навыков адекватного и равноправного общения, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов; Учить устранению дезадаптивных форм поведения и обучение адекватным способам реагирования в проблемных и стрессовых ситуациях.
Слайд 16
Обратная связь «Дети стали общительнее, дружелюбнее» Мама Алёши А.
«После занятия я начала по-другому оценивать поступки своего ребенка» Мама Семена К. «Мой сын стал сдержаннее» Папа Алеши Б.
Слайд 17
Ожидаемый результат: 1. Появилось ощущение внутреннего спокойствия; 2.улучшилось понимание мотивов
поведения и проявления эмоций детей; 3.усилилось чувство принятия, как со
стороны детей, так и со стороны родителей, увеличилась частота тактильных контактов; 4.повысилась самостоятельность, инициативность детей; 5.снизилась конфликтность поведения, повысилась эмоциональная устойчивость.
Слайд 18
«… любовь к ребенку формируется в процессе всей
жизни и деятельности человека. Родителям необходимо всю жизнь учиться
любить своих детей, учиться проявлять свою любовь наиболее полезным для ребенка образом. Любовь к ребенку созидает не только личность маленького человечка, она способна преобразовать и совершенствовать взрослых, обогащать их духовный мир.»
А.С. Спиваковская