Презентация на тему Адаптация к ДОУ презентация к уроку (младшая группа)

Умеет ли ребенок себя обслуживать
3. Имеет ли вредные

привычки: сосет соску, укачивается на руках мамы…

4. Умеет ли себя занять игрой

5. А здоровье ребенка какое

6. Индивидуальные особенности: кто то
общительный и сразу привыкает, кто-то
постепенно, а кто-то сильно привязан к матери

7. С кем-то кроме семьи общался ребенок до
прихода в сад

8. А ГОТОВЫ ЛИ ВЫ САМИ ОТДАТЬ РЕБЕНКА В САД

что является необычной ситуацией в жизни Вашего ребёнка, следовательно,

стрессовой, требующей более внимательного, терпеливого отношения к ребёнку.

Легкая адаптация: от 8 до 16 дней.

Адаптация средней тяжести: от 17 до 32 дней.

Адаптация тяжелой степени: от 32 и болеее дней. 

сверстниками (важен только взрослый);
обучается только тому, что заинтересовало и

от того взрослого, кому доверяет;
недостаточно сформированы механизмы саморегуляции;
важен физический комфорт;
ситуативно-личностное общение (каждому ребенку важно индивидуальное общение);
занятие – подражание взрослому;
речь на стадии формирования, мышление, память, внимание – непроизвольное;
уже может играть сам, любит нравиться другим;
дети более самостоятельны;
формируются новые виды деятельности: рисование, конструирование, игра;
легко заражаются эмоциональным состоянием других.

замкнутость-общительность;
интеллект;
эмоциональная нестабильность;
подчиненность-доминантность;
робость-смелость;
жесткость-мягкость;
спокойствие-тревожность;
низкий самоконтроль-высокий самоконтроль;
адекватная самооценка-неадекватная;
экстраверсия-интроверсия

образовательного процесса.
Предметно-развивающая среда.



СЕМЕЙНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ
Гармоничный тип:

взаимоуважение и взаимопонимание.

Дисгармоничный тип: отсутствие взаимопонимания и уважения.

и взрослыми
ЛУЧШИЙ ВОЗРАСТ ДЛЯ ПРИВЫКАНИЯ В САДУ ПСИХОЛОГИ СЧИТАЮТ

ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

саде, к необходимости посещать его. 
2. Готовьте ребенка к общению

с другими детьми и взрослыми.

3. Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми.

4. Когда вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро.

5. Дайте ребенку в садик его любимую игрушку.

6. Если ребенок очень сильно устает в детском саду от новых впечатлений, новых друзей, новой деятельности, большого количества народа, раньше забирайте или же 1-2 раза в неделю оставляйте его дома.

7. Поиграйте с ребенком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из них будет самим ребенком.

8. Не отдавайте ребенка в детский сад только потому, что у вас родился еще один ребенок.

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

степень – 1 ч. (12%)
Средней степени тяжести – 3

ч. (38%)
Тяжелой степени – 4 ч (50%)

Наблюдение продолжается - 3 ч.

Гр. «КОЛОКОЛЬЧИК»

Легкая степень – 5 ч. (50%)
Средней степени тяжести – 5 ч. (50%)
Тяжелой степени – 0 ч

Наблюдение продолжается - 3 ч.

Гр. «ФИАЛОЧКА»

Легкая степень – 5 ч.
Средней степени тяжести – 2 ч.
Тяжелой степени – 0 ч
Наблюдение продолжается - 1 ч.

Приобретение самостоятельности.