роль принадлежит воспитателю, который для повышения у детей интереса
к занятию использует разнообразные игровые приемы, создает игровую ситуацию, вносит элементы соревнования и др. Использование разнообразных компонентов игровой деятельности сочетается с вопросами, указаниями, объяснениями, показом.
Дидактическая игра как самостоятельная игровая деятельность основана на осознании этого процесса.
Самостоятельная игровая деятельность осуществляется лишь в том случае, если дети проявляют интерес к игре, ее правилам и действиям, если ее правила ими усвоены.
Дидактическая игра как игровой метод обучения рассматривается в двух видах: