Презентация на тему для семинара-практикума с родителями: Развитие речи детей через чтение художественной литературы презентация к уроку (младшая группа)

среди камней чисто, нетороплива,
И ты готов внимать её

поток
И восклицать: - О! Как же ты красива.

Тема нашей встречи «Развитие речи детей через чтение художественной литературы»

«Мой ребёнок начал говорить с …»

их ребёнок говорил правильно.
Кто считает, что его ребёнок говорит

чисто, внятно, правильно.
Кто дома постоянно читает своим детям небольшие стихотворения, заучивает их; читает рассказы и сказки и ведёт беседу о прочитанном произведении.
Кому тема нашей встречи интересна.

развитию речи ребёнка в детском саду осуществляется

в разных видах деятельности:
на занятиях по развитию речи,
также на других занятиях;
вне занятий – в игровой и художественной деятельности;
в повседневной жизни.

детей ознакомление с художественной литературой.

должны быть небольшие по объёму, несложные по содержанию, доступные

для понимания;
Одно и то же произведение дети любят слушать несколько раз;
Учите с детьми стихи, потешки, загадки наизусть.
Спрашивайте, о чём говориться, что происходит с главными героями;
Учите пересказывать сказки, начиная задавать вопросы по содержанию; передавая содержание, ребёнок учится чётко, точно, полно, последовательно излагать свои мысли.

и интересным?
Для этого нужно, чтобы ребёнок активно участвовал

в этом процессе.
Задавайте вопросы. Книжные герои могут помочь малышам развивать умения понимать и наблюдать. Во время чтения задавайте им различные вопросы, например: «Если бы Алёнушке с Иванушкой пришлось идти за водичкой на гору, как ты думаешь, какой бы высоты могла быть эта гора: как огромный дом или маленькая, как муравейник? » «Какого цвета у них было ведёрко? ».

чтение, попросите его изобразить прочитанное. Пусть он, например, покажет,

как Машенька примеряла стульчики по росту в сказке о трёх медведях или как дед тащил репку.
Отступайте от рассказа. Попробуйте прочитать несколько строчек или страниц известной ребёнку сказки или рассказа, а потом попросите его придумать продолжение, тем самым вы стимулируете воображение ребёнка, а также помогаете расширить словарный запас и научиться принимать решения в различных ситуациях.
Загадайте загадки по сказкам.

по свету и не знал, что путешествие может обернуться

неприятностями. Я думал, все кругом такие же добрые как баба и дед. Но оказалось, что в мире живут ещё и злые, жестокие, хитрые. И каждому хочется меня съесть …

А эта пришла и мурлычет, скребётся: мол, помоги мне!

Чем же я, маленькая, серенькая, могу помочь кошке? Только чувствую – не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу – и правда моя помощь нужна!

кончится. Уж больно ветхий я и старый. Сколько лет

в поле стою! Мечтал, я конечно, что кто-нибудь во мне поселился да пожил. Но не также много народу! Они влезали, влезали, влезали внутрь. Я не выдержал и рухнул!

у этой мышки! Ни с ладонью бабы, ни с

кулаком деды не сравнить! И надо же было этой мышке выбежать в самый неподходящий момент! Махнула хвостиком – я и разбилось!

5)

Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
(Колобок)
6) Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко
Стала жить да поживать,
Да жильцов к себе пускать.
(Теремок)
7) Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел?
(«Волк и семеро козлят»)

8) Чтобы вырвать этот

овощ,
Не хватило деду сил.
Но пришли ему на помощь
Все, кого он попросил.
(«Репка»)

9) Добрый доктор говорит:
- Побеждаем мы бронхит,
Корь, простуду и ангину,
Дифтерит и скарлатину,
И конечно, с Бармалеем
Тоже справиться сумеем!
(«Айболит»)

поговорите,
о чем прочитали!