Презентация на тему доклада для родителей : Общение как средство социализации детей в обществе презентация к уроку (подготовительная группа)

общества…. Все, что связано с понятием « культура», сегодня

чрезвычайно актуально.

самокритики. Невозможно сказать: я хочу, и буду поступать только

так, несмотря ни на какие запреты. Тот, кто придерживается такого принципа, никогда не узнает, что такое уважение окружающих, привязанность и любовь близких.

С чего же начинается культура?

друг к другу, испытываем потребность поделиться своими мыслями и

раздумьями, болью и радостью, услышать совет и утешение. И не только ожидание помощи и участия притягивает нас друг к другу.

предметах, не обязательно конкретно необходимых, но нужных уму и

сердцу. В общении рождается духовная близость, обогащается наш внутренний мир, исчезает чувство одиночество.

и приятным беседам. Однако даже в конфликтных, сложных ситуациях

общение приносит облегчение, если мы проявляем взаимную терпимость, сердечность и такт.

жизни.
По словам С.Л.Рубинштейна, сердце человека всё соткано из

его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека. Именно эти отношения рождают наиболее сильные переживания и поступки. Отношение к другому является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека.

Серге́й Леони́дович Рубинште́йн

советский психолог и философ

наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых

отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.

человеческой психики, её развитии. Если бы с рождения человек

был лишён этой возможности общаться, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином.

результате общения с близкими взрослыми. Приобщение ребенка к общественным

нормам и правилам поведения происходит через такие социальные институты, как семья, образование, религия и культура. Воздействие семьи оказывает преимущественное влияние на последующее участи ребенка в жизни общества.
Малыш копирует модель общения близких ему людей, поэтому степень его коммуникабельности зависит от самих родителей.

индивидуально психологические особенности личности, обеспечивающие эффективность ее общения и совместимость с

другими людьми.

Коммуникативные способности

контакт с окружающими - («Я хочу!»).
Умение организовать общение

(«Я умею!»), которое включает в себя:
1.Умение слушать собеседника;
2.Умение эмоционально сопереживать;
3.Умение решать конфликтные ситуации.

чем несравнимую радость. Только со сверстниками дети учатся быть

наравне, а значит строить особые (личностные, деловые, оценочные) отношения, которые они не могут иметь со взрослыми.
Часто дети стремятся, но не умеют вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к ним,
соблюдать, разговаривая, этикет,
слушать партнёра.

содержательно общаться, не способен к совместной деятельности, не интересуется

проблемами сверстников (ощущают дискомфорт, не могут найти себе занятие, им не интересно находиться со сверстниками).

мы — воспитатели и родители
 

Прослеживается взаимосвязь «воспитатель — ребенок

— семья»