Презентация на тему ФГОС об образовательной области Познавательное развитие презентация

детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление

сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.»

учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая

2015 г. № 2/15).
Размещена в Реестре примерных основных общеобразовательных программ. (http://fgosreestr.ru/).
Имеются «Методические рекомендации по использованию ПООПДО при разработке образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации» (ФИРО).

создание условий для:
– развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей

детей;
– развития представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности, в
том числе о виртуальной среде, о возможностях и рисках Интернета.

элементарный бытовой труд,
конструирование,
изобразительная,
музыкальная,
двигательная

школы»
«Детство»
На крыльях детства»

о себе, других людях;
Формирование первичных представлений о малой родине

и Отечестве (со средней группы)
Первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем
Ребенок открывает мир природы

мира и развитие сенсорных способностей детей

восприятия предметов и явлений

детьми объектов живой и неживой природы, предметного и социального

мира, безопасного поведения, освоение средств и способов познания, сенсорное и математическое развитие.

представления о том, человек – часть природы и что

он должен беречь, охранять и защищать ее, а также навыков культуры поведения в природе

себе как представителе человеческого рода, людях и их разнообразной

деятельности, а также на основе познания развитие творческой и свободной личности, обладающей чувством собственного достоинства и уважением к людям.

умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе овладения

количественными отношениями предметов и явлений окружающего мира.

проектов

группа

«Город на ладошке»);
Метод проектов

игры Никитина;
Игры Воскобовича
Проблемно-игровая технология (З.А.Михайлова, М.Н.Полякова)