Презентация на тему Интеллект-карт как средство обучения детей планированию. презентация

педагогической деятельности…
метод интеллект – карт
Введение ФГОС ДО, потребовало поиска

новых форм и методов организации образовательной деятельности.

Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово

"mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".

Признайтесь честно, как вы обычно готовились к экзаменам?
Варианты:
Зубрил, зубрил и еще раз зубрил
Делал конспекты или шпаргалки к ответам
Читал записи лекций, книги и статьи по нужной теме
Что-то читал в ночь перед экзаменом
Да ничего особо не делал – перед смертью не надышишься.

Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово

"mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".

Нашли свой вариант?
Если да, то вы свой учебный процесс организовывали не самым оптимальным способом.
Оказывается, лучшим методом для понимания, запоминания и генерирования информации являются ментальные (или интеллектуальные) карты.

Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово

"mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".

В мир дошкольных технологий, интеллект – карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В. М. Акименко, который предложил использовать этот метод для развития связной речи у детей.

Метод «интеллект-карт» был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mind maps". Буквально слово "mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".

к изображению окружающего мира, структурировать информацию, которую ребенку предстоит

усвоить, разбить ее на конкретные образные единицы.

Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление.

надо разборчиво печатными заглавными буквами.
Для каждого ключевого момента проводятся

расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении), используя ручки, карандаши или фломастеры разного цвета.
Каждая мысль обводится.
В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации.
Наглядность представлена в виде предметов, объектов, рисунков и т.д.

Общие требования к составлению
интеллект –карты

Вся проблема с ее многочисленными сторонами и гранями оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.

Привлекательность
Хорошая интеллектуальная карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.

Запоминаемость Благодаря использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

Своевременность Интеллект-карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает;

Творчество Интеллект- карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения

Возможность пересмотра Пересмотр интеллект- карты через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». К. Д. Ушинский

Каким образом метод ментальных карт можно использовать в работе с детьми дошкольного возраста?

Дошкольнику совершенно не обязательно знать всю суть и философию создания ментальных карт. Детям нравится участвовать в процессе, и хочется, чтобы процесс был динамичный и веселый. Поэтому знакомство ребенка с ментальными картами следует начинать, выбирая для начала самые простые понятия, знакомые ребенку, и организовывать элементы в основные категории.
Составленная ментальная карта поможет ребенку начать планировать какие либо события, видеть связи между объектами и явлениями, а также превращать все это в логическую интеллектуальную систему.

цветы и.т.п)
Дети называют слова-существительные и изображают то, что относится

к теме.
К каждому существительному подбираются слова-признаки.
2 вариант:
К каждому существительному подбираются слова-признаки и слова-действия.
Дети по составленной интеллект- карте при любом варианте составляют
предложения.

учебной деятельности: умения ставить цели и планировать свое время,

свои действия

Имитационная игра.
В детском саду праздник. Будет много гостей. Гостей принято угощать, но повар заболел. Я предлагаю вам стать поварятами.
Задание: Выберите, какое блюдо вы хотите приготовить (компот, салат, торт). Составьте план приготовления блюда используя метод ментальных карт.

только усваивать информацию,
оперативно с ней работать,
но и

планировать свои действия.