Слайд 2
Статья 2 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
- обучающийся с ограниченными возможностями здоровья;
инклюзивное образование.
Слайд 3
ФГООС НОО обучающихся с ОВЗ
В школе актуальна реализация
комплекса мер по внедрению
в практику ФГОС НОО
обучающихся
с ОВЗ
Слайд 4
Требования ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
- к структуре
АООП НОО и их объему;
- к условиям реализации
АООП НОО;
- к результатам освоения АООП НОО.
Слайд 5
Реализация АООП НОО:
В 2019/2020 учебном году в условиях
инклюзивного образования реализуются АООП НОО для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (5.1 и 5.2), АООП НОО для обучающихся с задержкой психического развития (7.1).
Слайд 6
Вариант 5.2 АООП НОО
предназначается обучающимся с ТНР,
для преодоления речевых расстройств которых требуются особые педагогические условия,
специальное систематическое целенаправленное коррекционное воздействие.
Слайд 7
Приоритетная цель предмета «Литературное чтение»
формирование
читательской компетентности
обучающихся с ТНР
Слайд 8
Приоритетное УУД
– овладение осознанным, правильным, беглым, выразительным чтением
Слайд 9
Три этапа овладения чтением
- первый этап: учимся правильно
читать;
- второй этап: набираем скорость;
- третий этап: углубляем понимание.
Слайд 10
Первый этап: учимся правильно читать
Упражнение «Окошки» (читаем
на одном выдохе слоги (сколько хватит дыхания), придумываем с
ними слова).
Упражнение «Веселый попугай» (ребенок должен повторить последний слог слова несколько раз).
Упражнение «Песенка гномов» (гласные звуки поем, тянем как можно дольше на выдохе).
Слайд 11
Первый этап: учимся правильно читать
Упражнение «Весы» (чтение пар
слов, в которых буквы меняются. Читаем вслух быстро, хорошо
проговаривая звуки).
Упражнение «Зарядка» (стараемся прочитать скороговорку на выдохе).
Чтение чистоговорок шепотом и медленно, тихо и умеренно, громко и уверенно.
Чтение скороговорок с интонацией удивления, весело, грустно и др.
Слайд 12
Второй этап: набираем скорость
Чтение слов, записанных разным
шрифтом.
ПыЛесос СнЕгиРи
МЕДвеДь КАниКУЛы
Постоянное наращивание слова:
ЛЕС
ДОМ
ЛЕСОК ДОМИК
ПЕРЕЛЕСОК ДОМИШКО
Слайд 13
Второй этап: набираем скорость
Упражнение «Горки»
УЖ
НОС
РАМА
Чтение скороговорок, каждый раз увеличивая темп.
Упражнение «Зачеркнушки»
Упражнение
«Буксир»
Упражнение «Марафон»
Упражнение «Робот»
Слайд 14
Третий этап: углубляем понимание
Упражнение «Сыщик»
Мел –
мель, мал – мял, мыл – мил.
Назови одним словом.
Раздели
слова на группы.
К выделенному слову подбери нужные по смыслу слова.
Обувь: сапоги, пальто, куртка, туфли, тапочки, кофта.
Упражнение «Найди слово в слове».
СМОРОДИНКА
Слайд 15
Третий этап: углубляем понимание
Упражнение «Найди пару»
гусь
пищит
утка кудахчет
курица гогочет
цыпленок крякает
Упражнение «Прятки» ТАРНДОРКГМОСТБНКРЦУГЩЦЗБЫ
Слайд 16
Третий этап: углубляем понимание
Упражнение «Потеряшки»
Б Л В Р
З
Р Т М Л З
Р Г А М К
Л
Б Т З Б
Г Ш Л К С
Анаграммы
КЁЛН СОНСА НЯБАРИ ШИМАНА
Слайд 17
Третий этап: углубляем понимание
Слайд 18
Третий этап: углубляем понимание
Упражнение «Гусеничка» ОДНАКУРИЦАНЕСЛАКАЖДЫЙДЕНЬПОЯИЧКУ
Упражнение «Дырки от
бублика» И… РА Г…РА
М…ША
Упражнение «Слово потерялось»
Упражнение «Умные пазлы»