Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему prezentatsiya kartoteki i eksperimentov

Содержание

Китайская пословица гласит: “Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму”. Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №103» Китайская пословица гласит: “Расскажи - и я забуду, покажи – и я 1. «Узнаем какая вода» Цель: способствовать накоплению у детей представлений о свойствах В воде растворяются краска, соль и другие вещества Вода без запаха 2. «Определяем плавучесть предмета» Цель: сравнить способность обычных предметов держаться на плаву Рассматриваем предметы, тонущие и не тонущие в воде Потом доставайте предметы из воды и раскладывайте их по разным ведеркам — 3. «Вода не имеет цвета, но её можно покрасить»Налить в несколько стаканов Вода окрашивается Результат окрашивания воды 4. «Определяем сыпучие вещества на ощупь»Цель: развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей путём ознакомления Определяем визуально Определяем на ощупь 5. «Вода может литься»Цель: вода имеет свойства текучести.В лейку налить воду. Что Свойства воды - текучесть 6. «Удивительные камни»Цель: познакомить детей с разнообразием камней по форме, размерам, окраске, Определяем камни на ощупь Рассматриваем камни визуально Рассматриваем особенности камней 7. «Опыт с водой и трубочками» Цель: Познакомить с тем, что внутри Воздух нужен человеку для дыхания, что он попадает внутрь человека при вдохе 8. «Исследовать воду на прозрачность»Цель: выявить свойства воды: прозрачнаяМатериал: 2 стакана( в Опускаем ложку в стакан с водой и с молоком 9. «Бумага, ее качества и свойства». Цель: Научить узнавать вещи, сделанные из Дети гладят листы бумаги ладонью, ощупывают ее. Дети мнут листы бумаги (мнется);рвут его на несколько кусочков (рвется); потянуть за 10. «Волшебная кисточка»Цель: Получить оттенки синего цвета на светлом фоне, фиолетовый цвет Воспитатель знакомит детей с волшебной кисточкой и предлагает им закрасить на листах с контурами шарик 11. «Что в пакете»Цель: обнаружить воздух в окружающем пространствеИгровой материал: полиэтиленовые пакеты Дети рассматривают пустой полиэтиленовый пакет Дети наполняют воздухом закрытый пакет 12. «Пузырьки - спасатели»Цель: дети должны выяснить, что пузырьки воздуха поднимают пластилин Понаблюдайте, что произойдет: в простой воде пластилин пойдет ко дну, а в
Слайды презентации

Слайд 2 Китайская пословица гласит: “Расскажи - и я забуду,

Китайская пословица гласит: “Расскажи - и я забуду, покажи – и

покажи – и я запомню, дай попробовать - и

я пойму”.


Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы детских дошкольных учреждений. Воспитателями делается все больший акцент на создание условий для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности самих детей. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы “как?” и “почему?”


Слайд 3 1. «Узнаем какая вода»
Цель: способствовать накоплению у детей

1. «Узнаем какая вода» Цель: способствовать накоплению у детей представлений о

представлений о свойствах воды: прозрачная, растворяет краску, нет запаха,

нет вкуса; развивать любознательность, мышление; воспитывать желание к экспериментальной деятельности.
Задачи: Формирование представлений о свойствах и особенностях воды;
Развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять и делать выводы;
Обогащать словарь, развивать логическое мышление, внимание.
Материал: вода, краски, соль, стаканы



Слайд 4 В воде растворяются краска, соль и другие вещества

В воде растворяются краска, соль и другие вещества

Слайд 5 Вода без запаха

Вода без запаха

Слайд 6 2. «Определяем плавучесть предмета»
Цель: сравнить способность обычных

2. «Определяем плавучесть предмета» Цель: сравнить способность обычных предметов держаться на

предметов держаться на плаву или тонуть, развивать логическое мышление,

наблюдательностью.
Поставьте перед ребенком тазик с водой и разложите все предметы. Пусть малыш кидает по очереди предметы в воду и наблюдает за ними.
Потом доставайте предметы из воды и раскладывайте их
по разным ведеркам — в одно, все, что не утонуло, в другое — то, что оказалось на дне.
Материал: тазик с водой, разные предметы



Слайд 7 Рассматриваем предметы, тонущие и не тонущие в воде

Рассматриваем предметы, тонущие и не тонущие в воде

Слайд 8 Потом доставайте предметы из воды и раскладывайте их

Потом доставайте предметы из воды и раскладывайте их по разным ведеркам

по разным ведеркам — в одно, все, что не

утонуло, в другое — то, что оказалось на дне.

Слайд 9 3. «Вода не имеет цвета, но её можно

3. «Вода не имеет цвета, но её можно покрасить»Налить в несколько

покрасить»
Налить в несколько стаканов воду. Какого цвета вода?
Цель:

(У воды нет цвета, она прозрачная.) Воду можно подкрасить, добавив в неё краску. (Дети наблюдают за окрашиванием воды.) Какого цвета стала вода? (Красная, синяя, жёлтая, красная.) Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду.
Материал: вода, гуашь
Вывод: О чём мы сегодня узнали? Что может произойти с водой, если в неё добавить краску? (Вода легко окрашивается в любой цвет.)

Слайд 10 Вода окрашивается

Вода окрашивается

Слайд 11 Результат окрашивания воды

Результат окрашивания воды

Слайд 12 4. «Определяем сыпучие вещества на ощупь»
Цель: развивать познавательно-исследовательскую

4. «Определяем сыпучие вещества на ощупь»Цель: развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей путём

деятельность детей путём ознакомления со свойствами муки, соли и

риса(мелкие частиц, покрупнее и крупные), определение супучести.

Материал:мука, рис, соль

Слайд 13 Определяем визуально

Определяем визуально

Слайд 14 Определяем на ощупь

Определяем на ощупь

Слайд 15 5. «Вода может литься»

Цель: вода имеет свойства текучести.
В

5. «Вода может литься»Цель: вода имеет свойства текучести.В лейку налить воду.

лейку налить воду. Что происходит с водой, когда я

лейку наклоняю? (Вода льётся.) Откуда льётся вода? (Из носика лейки.) Предложить полить на ладошк. Ладошки стали какими? (Мокрыми.) Почему? (На них поливали водой.)

Материал: вода, лейки

Вывод: О чём мы сегодня узнали? Что может происходить с водой? (Вода может литься)

Слайд 16 Свойства воды - текучесть

Свойства воды - текучесть

Слайд 17 6. «Удивительные камни»
Цель: познакомить детей с разнообразием камней

6. «Удивительные камни»Цель: познакомить детей с разнообразием камней по форме, размерам,

по форме, размерам, окраске, прочности и т. д. ;
-

учить детей выявлять и называть свойства и особенности камней (крепкий,: твердый, неровный, гладкий, тяжелый, блестящий и др.)
развивающие:
- развивать у детей сенсорные ощущения, умение обследовать камни разными органами чувств;
- развивать навыки постановки опытов;
- развивать память, внимание, связную речь;
- развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.
воспитательные: воспитывать у детей интерес к камням, желание обследовать их, любоваться ими.
Материалы и оборудование:речные камешки разного размера, разной фактуры;


Слайд 18 Определяем камни на ощупь

Определяем камни на ощупь

Слайд 19 Рассматриваем камни визуально

Рассматриваем камни визуально

Слайд 20 Рассматриваем особенности камней

Рассматриваем особенности камней

Слайд 21 7. «Опыт с водой и трубочками»
Цель: Познакомить с

7. «Опыт с водой и трубочками» Цель: Познакомить с тем, что

тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.
Материал

и оборудование: Трубочки для коктейля, емкость с водой.
Дети рассматривают трубочки, отверстия в них и выясняют, для чего нужны отверстия (сквозь них что-нибудь вдувают или выдувают).


Слайд 22 Воздух нужен человеку для дыхания, что он попадает

Воздух нужен человеку для дыхания, что он попадает внутрь человека при

внутрь человека при вдохе через рот или нос, что

его можно не только почувствовать, но и увидеть. Для этого нужно подуть в трубочку, конец которой опущен в воду.

Слайд 23 8. «Исследовать воду на прозрачность»
Цель: выявить свойства воды:

8. «Исследовать воду на прозрачность»Цель: выявить свойства воды: прозрачнаяМатериал: 2 стакана(

прозрачная

Материал: 2 стакана( в одном - вода, в другом

- молоко)


Слайд 25 Опускаем ложку в стакан с водой и с

Опускаем ложку в стакан с водой и с молоком

молоком


Слайд 26 9. «Бумага, ее качества и свойства».

Цель: Научить

9. «Бумага, ее качества и свойства». Цель: Научить узнавать вещи, сделанные

узнавать вещи, сделанные из бумаги, вычленять ее качества (цвет,

белизна, гладкость, степень прочности, толщина, впитывающая способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).
Игровой материал: альбомные листы, листы цветной бумаги


Слайд 27 Дети гладят листы бумаги ладонью, ощупывают ее.

Дети гладят листы бумаги ладонью, ощупывают ее.

Слайд 28 Дети мнут листы бумаги (мнется);рвут его на несколько

Дети мнут листы бумаги (мнется);рвут его на несколько кусочков (рвется); потянуть

кусочков (рвется); потянуть за края в разные стороны (нарушается

целостность листа; следовательно, материал непрочный)

Слайд 29 10. «Волшебная кисточка»

Цель: Получить оттенки синего цвета на

10. «Волшебная кисточка»Цель: Получить оттенки синего цвета на светлом фоне, фиолетовый

светлом фоне, фиолетовый цвет из красной и синей краски.

Игровой

материал: Палитры, красная, синяя, белая краски

Слайд 31 Воспитатель знакомит детей с волшебной кисточкой и предлагает

Воспитатель знакомит детей с волшебной кисточкой и предлагает им закрасить на листах с контурами шарик

им закрасить на листах с контурами шарик


Слайд 32 11. «Что в пакете»
Цель: обнаружить воздух в окружающем

11. «Что в пакете»Цель: обнаружить воздух в окружающем пространствеИгровой материал: полиэтиленовые пакеты

пространстве

Игровой материал: полиэтиленовые пакеты


Слайд 33 Дети рассматривают пустой полиэтиленовый пакет

Дети рассматривают пустой полиэтиленовый пакет

Слайд 34 Дети наполняют воздухом закрытый пакет

Дети наполняют воздухом закрытый пакет

Слайд 35 12. «Пузырьки - спасатели»
Цель: дети должны выяснить, что

12. «Пузырьки - спасатели»Цель: дети должны выяснить, что пузырьки воздуха поднимают

пузырьки воздуха поднимают пластилин на поверхность, а на поверхности

пузырьки лопаются и пластилин тонет на дно.

Материал: стакан с минеральной водой, пластилин


  • Имя файла: prezentatsiya-kartoteki-i-eksperimentov.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0