Презентация на тему консультация для родителей детей средней группы Мелкая моторика презентация к уроку (средняя группа)

развития ребёнка, так как ему понадобятся точные координированные движения,

чтобы писать, одеваться, а также выполнять различные бытовые и прочие действия.

Речевая способность ребенка зависит не только от тренировки артикулярного аппарата, но и от движения рук.

такие высшие свойства сознания, как:

1. Повышается тонус коры головного

мозга.
2. Развиваются речевые центры коры головного мозга.
3. Стимулируются развитие речи ребенка.
4. Согласовывают работу понятийного и двигательного центров речи.
5. Способствуют улучшению артикуляционной моторики.
6. Развивается чувство ритма и координацию движений.
7. Подготавливается рука к письму.
8. Поднимается настроение ребенка.

связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети,

у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь

пальчиками и ладонями.

* Крупная моторика – движения всей

рукой и всем телом.
* Тонкая моторика – развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции малой амплитуды.
Все виды моторик заключаются в методике- Пальчиковой гимнастики.
Пальчиковая гимнастика должна проводиться каждый день по 5 минут дома с родителями и в детских учреждениях с педагогами.

цвету, по форме, по размеру; складывать из пуговиц или

бусинок различные узоры.

*учить ребенка застегивать и расстегивать пуговицы, зашнуровывать или расшнуровывать шнурки.
рекомендуются разнообразные игры с мозаикой, кубиками, которые способствуют формированию тонкой моторики.

*Эффективно проводить различные виды изобразительной деятельности, лепку на разные темы в зависимости от поставленных целей.

Родителям рекомендуется вместе с детьми

правильное обращение с ножницами.
Ребёнок

должен правильно держать и вырезать как чёткие линии (геометрические фигуры) так и извилистые линии и силуэты.

которые неудобно брать в ручку;

сжимать – разжимать, выливать – наливать, насыпать – высыпать,

проталкивать в отверстия;

раздевание и т. д.

висы и лазание (на спортивном комплексе, по лесенке и

т. д.) . Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы ребенка, развивают мышцы. Ребенок, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику.

во первых- чем больше ребёнок двигается тем лучше полушария

обогащаются кислородом, а следовательно это благотворно влияет на все рецепторы головного мозга,

во вторых- во время игры дети разговаривают и тем самым обогащают свой словарный запас,

в третьих -в играх также закрепляются движения руками, т. е. укрепляется -крупная моторика.