- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему prezentatsiya mahmudova
Содержание
- 2. Сюжетно-ролевая игра— этоведущая деятельность дошкольного возраста. сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Отечественные психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)
- 4. 1. Соблюдение правил.Правила регламентируют действия ребенка и
- 5. 2. Присвоение социального мотива игр Это возможность оказаться в мире взрослых и самому разобраться в системе их отношений.
- 6. 3. Эмоциональное развитие Игра ребенка очень богата
- 7. 4. Развитие интеллекта Развитие замысла в сюжетно-ролевой игре
- 8. 5. Развитие воображения и творчества Во время игры у них
- 9. Для осуществления своего замысла в сюжетно-ролевой игре ребенку
- 10. 6. Развитие речиВ создании образа особенно велика роль
- 11. Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной
- 12. Развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи.
- 13. 7.Развитие самостоятельности«В игре же дитя — зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями». К.Д. Ушинский
- 14. Они сами выбирают тему игры, определяют линии
- 15. Игры для детей раннего возроста
- 16. С малышами до трёх лет: Уютное
- 17. Играйте вместе с детьми-это улучшает взаимопонимание
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Сюжетно-ролевая игра— этоведущая деятельность дошкольного возраста. сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Отечественные психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)
Слайд 2
Сюжетно-ролевая игра— это
ведущая деятельность дошкольного возраста.
сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними.
Отечественные
психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)
Слайд 4
1. Соблюдение правил.
Правила регламентируют действия ребенка и взрослого
и говорят, что иногда надо делать то, чего совсем
не хочется.Осваивая в игре правила ролевого поведения, ребенок осваивает и моральные нормы, заключенные в роли.
Слайд 5
2. Присвоение социального мотива игр
Это возможность оказаться в мире
взрослых и самому разобраться в системе их отношений.
Слайд 6
3. Эмоциональное развитие
Игра ребенка очень богата эмоциями, причем
часто теми, которые в жизни ему еще недоступны. Ребенок отличает
игру от действительности, в речи дошкольников часто присутствуют слова «как будто», «понарошку», «по правде», но несмотря на это, игровые переживания всегда искренни.
Слайд 7
4. Развитие интеллекта
Развитие замысла в сюжетно-ролевой игре связано с общим
умственным развитием ребенка, формированием его интересов .
Продолжительное пребывание ребенка
в одной роли заставляет его глубже вникнуть в смысл того, что он изображает.
Слайд 8
5. Развитие воображения и творчества
Во время игры у них возникают новые
идеи и образы.
Развитие игрового творчества проявляется и в комбинировании различных жизненных
впечатлений в содержании игры.
Слайд 9
Для осуществления своего замысла в сюжетно-ролевой игре ребенку необходимы
игрушки .
Способность видеть в предмете несуществующие качества составляет одну из характерных
особенностей детского периода
Слайд 10
6. Развитие речи
В создании образа особенно велика роль слова.
Оно помогает ребенку выявить собственные мысли и чувства, понять переживания
партнеров, согласовать с ними свои действия.Слайд 11 Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны,
в игре развивается и активизируется речь, а с другой — под влиянием развития речи
получает свое развитие и сама игра.В старшем дошкольном возрасте иногда целые эпизоды игры создаются с помощью слова
Слайд 12 Развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи. Дети,
задержанные в речевом развитии, оказываются отсталыми и в развитии воображения.
Л.С. Выготский
Слайд 13
7.Развитие самостоятельности
«В игре же дитя — зреющий человек, пробует свои силы
и самостоятельно распоряжается своими же созданиями».
К.Д. Ушинский
Слайд 14 Они сами выбирают тему игры, определяют линии ее развития,
решают, как станут раскрывать роли, где развернут игру.
В игре ребенок
воплощает свой взгляд, свое представление, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.
Слайд 16
С малышами до трёх лет:
Уютное местечко с подушками
и мягкие игрушками
Прятки или кошки-мышки с участием мягких игрушек
или домашних животных.Водяные игрушки (ситечками, воронками, чашками и лодочками)
Почитайте вместе с ребенком его любимые книжки.
