Презентация на тему Требования к устной речи ребёнка, поступающего в первый класс. консультация (подготовительная группа) по теме

звуков.

чтобы развить у ребенка устную речь. 

звуки.
БУДУЩЕЕ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ДЕТЕЙ
Фонематическое восприятие
умение определять последовательность

звуков в слове;
умение определять позицию звука в слове по отношению к его началу, середине или концу;
подсчет количества звуков в слове.

на заданный звук;
Найти предметы на заданный звук;
Назвать первый гласный

в словах типа: АНЯ, ОЛЯ, АЗБУКА, УТКА;
Назвать последний согласный в словах типа: МАК, ДОМ, КОТ, НОС;
Назвать первый согласный в словах типа: ПОЛ, ВОДА, МАШИНА;
Определить последовательность звуков в словах из трёх звуков: СОМ, ДЫМ,ИВА.
Определить количество звуков в словах из трёх звуков.
Определить место звука в слове (начало, середина или конец)

СОЛНЦЕ МОСТ НОС

К концу года дети должны уметь:

затем это будет красный, синий и т. д. (ЗЕЛЕНЫЙ

КУСТ, ЗЕЛЕНАЯ ТРАВА, ЗЕЛЕНОЕ ДЕРЕВО и т. д.).
Посчитать автомобили: ОДНА МАШИНА, ДВЕ МАШИНЫ….. ПЯТЬ МАШИН и т. д. или это будут деревья, дома, прохожие.

Идя домой попросите ребёнка:

манки, овса) КАКАЯ? Отвар из этих же круп, КАКОЙ?

Найди на кухне круглые предметы, вспомни вкусные слова, назови посуду, мебель, перечисли, что кладут в борщ, винегрет, солянку; найди соленые, кислые, сладкие, горькие, свежие слова)