Презентация на тему Школа начинающего педагога презентация к уроку (старшая группа)

и основных компонентах педагогических технологий и методик известных педагогов;

проанализировать

методы и приемы различных методик.

Цели:

богатства: общечеловеческого опыта, общечеловеческих ценностей. Но не каждый вступает

во владение тем, что принадлежит ему по праву наследования. Надо еще суметь овладеть этими ценностями, суметь их освоить.
Сегодня мы прикоснемся к педагогическим ценностям, попытаемся вспомнить опыт наших коллег-педагогов.
Предлагаю разделиться на три команды: Снеговик, Гномик, Пингвин.
Задания будут дискуссионно-игровыми.

«Треугольники».

узнать его по запаху и назвать.



Кто впервые предложил эти

игры?
Что предполагалось изучать, по мнению Монтессори, с помощью этих игр?

Игра «Узнай по запаху».

жизнь работала с детьми и на основе своих наблюдений

и исследований разработала уникальный метод воспитания и обучения детей с 3 лет. Девиз педагогики Монтессори: «Помоги мне это сделать самому».

на матрешке.



- Развитие восприятия, формирование представлений о внешних свойствах

предметов — это ... культура
- Кто из отечественных педагогов явился продолжателем педагогики Монтессори?

2-й тайм. Игра «Раскрась Матрешку».

одного из крупнейших теоретиков в области генетической психологии.

но в них заложена какая-то закономерность изменения фигур. Эту

закономерность и должен уловить ребенок. С этой целью ему показывают по очереди только 3 первых фигуры-задания, а 4-ю должен нарисовать сам, не видя рисунка.

0 до 11, расположенные линейно; розовые - точки от

0 до 11, расположенные по окружности и в центре; желтые - точки от 0 до 11, расположенные по треугольнику; белые - цифры от 0 до 11.

затем его наблюдает и описывает, а лишь потом его

объясняет воспитатель, учитель?

4-й тайм.

философ Рудольф Штайнер.

с

детьми изготовить подарки мамам. Как вы попросите детей это сделать?

5-й тайм.

школы и создана на основе воспитания по коммунарской методике.

Задание: все превращаются:
6-й тайм.
Игра «Один, два,

три, четыре».

Игра «Встань по пальцам».

работа взрослого с ребенком (когда инициатива в руках взрослого,

то и ребенок быстро к этому привыкает, как к ходьбе на костылях);
3. Организовывать разновозрастные группы;
4. Отношения несерьезные, неравноправные, конфликтные;
5. Наличие конспекта, в котором все конкретно прописано;
6. Разграничение по половому признаку;
7. Достигать результатов чередой повторов;
8. Педагогу быть в роли судьи;
9. Долгое время находиться в статичной позе.

- Какая методика предполагает эти игры?

собой. - Что дети взяли с собой на прогулку? -

Что развивают данные игры?

7-й тайм

Путешествие по Фанталии (ТРИЗ в ДОУ) Игра «Дети на прогулке»