Презентация на тему Модели взаимодействия педагогов с детьми презентация

числе особенностей
его общения, отношения к себе и окружающим,

принадлежит семье

испытанию
в дошкольном учреждениии

ребенка. 
Характерные черты:
цель общения взрослого с детьми может быть выражена

словами:
«Я хочу, чтобы меня оставили в покое»;
лозунг, которым руководствуется взрослый: «Ничего, сам справится;
способы общения: реагирование на происходящее уходом, холодное
наблюдение, раздраженное неприятие;
тактика общения: «мирное сосуществование», «рядом, но не вместе»;
личностная позиция педагога: не брать на себя лишней ответственности;
не брать на себя то, за что могут спросить, взгляд на ребенка как на обузу.

общения: вооружить ребенка знаниями, умениями, навыками.
лозунг, которым руководствуется

взрослый: «Делай, как я»
способы общения: наставление, разъяснение, запрет, требование, угроза,
наказание, нотация, окрик;
тактика общения: диктат или опека;
личностная позиция педагога: удовлетворять требования руководства
и контролирующих инстанций.

общения: обеспечить ребенку чувства психологической защищенности,
доверия к миру,

радости существования (психологическое здоровье); формировать
начала личности (базис личностной культуры); развивать его индивидуальность.
способы общения: понимание, признание и приятие личности ребенка, основанное
на способности взрослых к эмпатии (умения становиться на позицию другого,
учитывать точку зрения ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции);
тактика общения: сотрудничество - создание и использование ситуаций,
требующих от детей проявления интеллектуальной и нравственной активности.
личностная позиция педагога: исходить из интересов ребенка и перспектив его
дальнейшего развития. Взгляд на ребенка как на полноправного партнера
в условиях сотрудничества.