Презентация на тему Мониторинг УУД презентация к уроку

именно отвечает за формирование УУД учащихся начальной школы? А

основной?

На какие умения необходимо сделать акцент в этом учебном году в работе с конкретными учащимися?

Как оценить эффективность приложенных педагогических усилий?

А.Г. Теплицкая
Учимся учиться и действовать

задачи (цели)



«Способ»
Осуществление способа действия по прямому указанию на

его название (назначение)

Учимся учиться и действовать

Этапы формирования УУД

«Представление»
Выполнение учебного действия по образцу, содержащий необходимый способ действия

1 этап
1 – 2 классы

2 этап
3 классы

3 этап
4 классы

мониторинге 1-4 классов
Учимся учиться и действовать

– 4 классы.
Типы прогресса.

задания вызывают у ребенка большие трудности (по образцу или

на ориентацию способа действия)
2. Определить приоритеты в работе с тем или иным учеником. С чего начать? Какие умения замыкают рейтинг, а на какие надо опереться.
3.Отследить темп и самостоятельность выполнения ребенком диагностических заданий. Успевает работать со всеми, отстает, а может бежит впереди.
4. Получить и проанализировать информацию о динамике развития универсальных учебных умений ребенка, сравнив результаты диагностики «Учимся учиться и действовать».
5. Понять есть ли необходимость в привлечении к работе с детьми дополнительных специалистов (школьного психолога, логопеда).
 
 

Учимся учиться и действовать

комплектов:
Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая

и действовать»

урок

его пользоваться тем инструментом, без которого ему с каждым

годом все труднее и труднее овладевать знаниями, без которого он становится неуспевающим, неспособным».

В. А.Сухомлинский