Слайд 2
Актуальность проекта
Планета Земля – наш
общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо
и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа. Они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек.
Мы считаем, что экологическое образование необходимо с раннего возраста. Наша задача, как педагогов в работе с детьми, дошкольного возраста, заложить первые представления и ориентиры в мире природы.
Слайд 3
Цель:
Углублять и расширять экологические
знания у детей, воспитывать у них гуманное отношение к
природе, чувство ответственности за все живое на Земле.
Слайд 4
Задачи:
• Развивать у детей экологическое мышление,
способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей
среде;
• Развивать эстетические чувства, творческие способности, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
• Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.
• Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.
• Воспитывать бережное отношение к миру природы.
Слайд 5
Предполагаемый результат:
Воспитать любовь к
природе (через прямое общение с ней, восприятие её красоты
и многообразия).
Научить детей сопереживать её бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности).
Научить грамотно защищать природу и бороться за её сохранение (через практическую общественную деятельность)
Слайд 6
1. Подготовительный этап
Определение
педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата.
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.
Подбор художественной литературы, музыкальных произведений,
наглядного и раздаточного материалов (иллюстрации, фотографии)
Разработка сценариев мероприятий.
Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактических игр, сюжетно - ролевых игр.
Слайд 7
2. Основной этап реализации проекта
Слайд 16
Рисование экологических знаков
«Незабудки»-
рисование пальчиками
Слайд 17
«Красивые цветы», «Береза весной»- рисование тычком (жесткой кистью)
Слайд 18
«На лесной поляне»-
рисование тычком (газетой)
«Ежик в лесу»
- рисование зубной щеткой
Слайд 19
«Удивительный мир животных», «Ландыши» - рисование через трафарет
губкой.
Слайд 20
«Лебедушка» - объемная аппликация.
«Цветы в вазе»- аппликация из
ватных дисков.
Слайд 21
«Божья коровка»-
аппликация из бумаги.
На берегу озера»- аппликация
из бумаги.
Слайд 23
3.Заключительный этап
Сказка «Новые приключения Колобка»
Сказка – ложь,
да в ней намёк,
Посмотри и сам поймёшь.
Слайд 25
Используемая литература
1. «Мы». Программа экологического образования детей /
Н. Н. Кондратьева и др. – СПб. : Детство-Пресс,
2003г.
2. Голицына Н. С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М. : Мозаика-Синтез, 2006г.
3. Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М. : ТЦ Сфера, 2009г.
4. Каменева Л. А., Кондратьева Н. Н. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – СПБ. : Детство-Пресс, 2007г.
5. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005г.
6. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – М. : Академия, 2009г.
7. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. – М. : Академия, 2002г.
8. Николаева С. Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика. 2007г. - № 5. - С. 22-27.
9. Поломошнова О. Ю. Об экологическом воспитании дошкольников // Начальная школа плюс До и После. – 2008г. - № 2. - С. 47-49.
10. Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М. : Мозаика-Синтез, 2011г.)
