- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе презентация по теме
Содержание
- 2. Стандарты первого поколенияОбязательный минимум содержания основных образовательных
- 3. Стандарты второго поколенияСтандарты второго поколенияТребования к результатам
- 4. Основные результаты начального общего образования- индивидуальный прогресс
- 5. Особенности оценки- вовлеченность в оценочную деятельность не
- 6. Три основные группы результатовТри основные группы результатовпредметныеличностныеметапредметные
- 7. Классификация заданий- по уровню проверяемых знаний, умений
- 8. ПримерПланируемый результат: применять правила правописания (в объеме
- 9. ПримерУмение: группировать числа по заданному основанию (основаниям).Задание
- 10. Классификация заданий- по уровню проверяемых знаний, умений
- 11. Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными
- 12. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе (стандарты второго поколения)
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Стандарты первого поколенияОбязательный минимум содержания основных образовательных программ и требования к уровню подготовки выпускников Оценку уровня освоения выпускниками обязательного минимума
Слайд 2
Стандарты первого поколения
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
и требования к уровню подготовки выпускников
освоения выпускниками обязательного минимума
Слайд 3
Стандарты второго поколения
Стандарты второго поколения
Требования к результатам освоения
основных образовательных программ
Оценка результатов деятельности по реализации и освоению
основных общеобразовательных программ
Слайд 4
Основные результаты начального общего образования
- индивидуальный прогресс в
основных сферах развития личности.
- формирование универсальных и предметных способов
действий;- воспитание основ умения учиться ;
Слайд 5
Особенности оценки
- вовлеченность в оценочную деятельность не только
педагогов, но и самих учащихся
- уровневый подход к
представлению планируемых результатов
Слайд 6
Три основные группы результатов
Три основные группы результатов
предметные
личностные
метапредметные
Слайд 7
Классификация заданий
- по уровню проверяемых знаний, умений или
способов действий: задания базового или повышенного уровня;
- по форме
ответа: задания с закрытым ответом (с выбором одного или нескольких правильных ответов) или открытым ответом (с кратким или развернутым ответом);
Слайд 8
Пример
Планируемый результат: применять правила правописания (в объеме содержания
курса).
Умение: находить орфограммы в словах.
Задание базового уровня
Подчеркни буквы, обозначающие
безударный гласный звук в корне слова.Слова: водичка, цветы, поле, золото, крик, лесной, страна, большой.
Критерий достижения планируемого результата: подчеркнуто не менее четырех нужных букв, при этом в словах «поле» и «крик» буквы не подчеркнуты.
Задание повышенного уровня
Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.
Вечером большая чёрная туча закрыла всё небо. Стало темно. Началась сильная гроза. Буря гнула и ломала деревья.
Критерий достижения планируемого результата: подчеркнуты не менее шести букв, ошибочных подчеркиваний нет.
Слайд 9
Пример
Умение: группировать числа по заданному основанию (основаниям).
Задание 15
базового уровня
Из чисел 2227, 36, 1116, 566, 1806, 26,
47 выпиши:четные двузначные числа:
четные четырехзначные числа:
Ответ: четные двузначные числа: 36, 26; четные четырехзначные числа:
1116, 1806.
Задание 16 повышенного уровня
На доске записаны числа: 45, 24, 50, 34, 15, 54.
Запиши эти числа в соответствующие клетки следующей
таблицы.
Ответ:
Больше 30 Меньше 30
Оканчивается на 4
Оканчивается на 5
Слайд 10
Классификация заданий
- по уровню проверяемых знаний, умений или
способов действий: задания базового или повышенного уровня;
- по форме
ответа: задания с закрытым ответом (с выбором одного или нескольких правильных ответов) или открытым ответом (с кратким или развернутым ответом);- по используемым средствам при проведении работы: задания для письменной работы или устной беседы, практические задания;
- по форме проведения работы: задания для индивидуальной или групповой работы.
Слайд 11 Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями,
необходимыми для продолжения образования на следующей ступени, и способен
использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.
Выпускник овладел опорной системой знаний необходимой для продолжения образования на следующей ступени на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.
Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени.
