Слайд 2
«Чувствительные ладошки»
Хорошо знакомый нам песок кажется очень понятным
и простым. Но на самом деле это таинственный и
удивительный материал. Дети могут возиться в песке часами, пересыпать его, строить домики и фигурки или даже просто ходить по нему.
Слайд 3
«Чувствительные ладошки»
Песок бывает разный. Легкий и сухой, влажный
и тяжелый, он способен с легкостью принимать любую форму.
Он бывает и непослушный, непостоянный, и фигурки из песка способны мгновенно рассыпаться. Все эти свойства песка, можно успешно использовать и в терапевтических целях.
Слайд 4
. Пескотерапия
«Чувствительные ладошки»
Песочная терапия для ребенка– возможность его
самовыражения. Вода, песок, фигурки животных и людей, предметы способны
помочь малышу раскрыться, выразить эмоции и чувства, которые иногда трудно передать словами. Пескотерапия способна помочь ребенку разобраться в себе, избавиться от внутренних комплексов. При этом сеансы песочной терапии дают ощущение полной свободы и защищенности.
Слайд 5
«Чувствительные ладошки»
Пескотерапия это по сути игра. Игра, которая
помогает ребенку научиться строить отношения со сверстниками и с
внешним миром, выражать свои эмоции и чувства. Пескотерапия- это игра с символами, которые помогают услышать внутреннее настоящее «Я», подсказывающее выход для решения проблемы.
«Чувствительные ладошки»
Каковы особенности пескотерапии?
Прежде всего это возможность для самовыражения ребенка. Создаваемые композиции в процессе песочной терапии, позволяют выразить, то что иногда не передать словами. Если есть трудности и ребенок не может что -то рассказать открыто, то песочная картина поможет ему раскрыться.
При создании песочной композиций не нужны специальные навыки. Поэтому ребенок не будет бояться совершить ошибку или неточность, и будет более раскованно и смело действовать.
Слайд 7
«Чувствительные ладошки»
Как происходит песочная терапия?
Для занятия песочной терапией
с ребенком я использую влажный и сухой песок, манку,
а также различные предметы, фигурки животных и людей. Выбрать с какими фигурами будем заниматься лучше предлагаю самому ребенку. Он выбирает понравившиеся ему предметы. Затем все они размещаются им на подносе с песком. Располагать их на песке разрешается детям в любой последовательности и в любых позах. Время не ограничиваю, чтобы ребенок точно определился: что и где должно быть. После того, как фигуры расставлены перемещать их уже нельзя.
Слайд 8
Теперь рассматриваем полученную картину на песке и прошу
ребенка охарактеризовать её, рассказать, почему именно так встали у
него фигуры. Так сразу видно, что все что сделал ребенок связано напрямую с событиями из его реальной жизни. Именно так, можно увидеть какие проблемы и в какой сфере существуют.
Слайд 9
«Чувствительные ладошки»
дошкольников
Слайд 10
Благодаря командной работе специалистов через игры с песком
были решены общие и специфические задачи:
-развитие ВПФ, общей и
тонкой моторики,
-формирование у ребёнка представлений об окружающем мире,
-гармонизация детско-родительских отношений,
-снижение агрессивных, тревожных состояний,
-снижение упрямства, сопротивления ребёнка, его робости и застенчивости,
-снижение гиперактивности,
-снятие психо-эмоционального напряжения,
-снятие речевого негативизма,
-развитие импрессивной и экспрессивной речи (развитие понимания инструкции, обогащение словарного запаса, развитие звукоподражания, произнесения облегчённых слов, слоговой структуры слова, фразовой речи и лексико-грамматических представлений).