Презентация на тему Развитие партнёрских отношений с семьёй презентация для интерактивной доски

и родители – это часть одной системы

Родители первыми формируют

систему ценностей ребёнка

Родители лучше других знают своего ребёнка

Работа педагога по-настоящему эффективна только тогда, когда она имеет поддержку в семье

время для работы, домашнего труда и прочего.
Удостовериться в том,

что их ребёнку комфортно в детском саду, понять источники его проблем, вникнуть во взаимоотношения детей и воспитателей (через личное участие в жизни групп, через упражнения себя в роли воспитателя).
Они хотят, чтобы ребёнок был здоров и подозревают, что в детском саду есть условия, провоцирующие заболеваемость. Они насторожены в отношении профилактических мер по предупреждению заболеваемости в том отношении, что они осуществляются казенно и небрежно и имеют обратный эффект.
Узнать о том, как живет их ребёнок в группе, чем занимается , с кем общается в то долгое время, когда находится вне поля их зрения. Рассчитывают на то, что ребёнок будет успешно развиваться, интересно играть, подготовится к школе.
Присмотреться к методам работы детского сада, познать опыт других расширить свой кругозор в проблемах воспитания ребёнка, обогатить свои подходы, возможности, занятия с ребёнком.
Они делают свои выводы и заключения из наблюдений в детском саду, из контактов с воспитателями и хотят быть услышанными и понятыми.

с жизнью детей нашей группы.
Вы можете наблюдать, как и

чем дети занимаются в течение дня, каковы их успехи, о чем они хотят узнать.
Хорошо, если вы сможете побывать на утреннем круге, когда мы собираемся на ковре все вместе, обмениваемся добрыми словами, рассказываем о своих новостях, выстраиваем планы на день, принимаем различные решения.
Обязательно постарайтесь поработать с детьми в центре активности. Не стоит беспокоиться, что вы окажетесь в затруднении, ведь в каждом центре есть для вас «шпаргалки» - что было бы по силам вам там затеять.
Пообщайтесь с друзьями своего ребенка!
Не торопитесь рассказывать им что-то – сначала спрашивайте детей, чем они любят заниматься, где и что у них лежит, в какие игры они любят играть.
Мы с детьми будем рады видеть вас!

ОБО МНЕ

Меня зовут _______________________________________________________
Я люблю кушать __________________________________________________
Я не люблю

кушать _______________________________________________
Аллергия на ______________________________________________________
Мои любимые игры и игрушки ____________________________________
Я радуюсь, когда __________________________________________________
Я боюсь __________________________________________________________
И еще вам следует знать, что я ______________________________________
___________________________________________________________________

целями и задачами проводимой программы персонал и родители детей

данной группы пришли к соглашению, на основании которого персонал группы обязуется:
1. Уважительно относится к индивидуальным особенностям каждой семьи и каждого ребенка.
2. Создавать положительную эмоциональную атмосферу пребывания детей в группе.
3. Организовывать и проводить с детьми самые разнообразные и соответствующие их возрасту занятия.
4. Регулярно информировать родителей о динамике развития их детей.
5. Систематически извещать родителей о событиях, происходящих в жизни группы.
6. Проводить родительские собрания по актуальной для родителей тематике.
7. Посетить семью каждого ребенка в удобное для родителей время.
8. Располагать временем (утром или вечером), чтобы пообщаться с родителями, приводящими или забирающими своего ребенка.
9. Предоставлять родителям возможности непосредственного вовлечения в жизнедеятельность группы.
10. Гарантировать конфиденциальность информации, получаемой от родителей.

Со своей стороны родители детей, посещающих данную группу, обязуются:
1. Приводить своего ребенка в сад и забирать его из сада не раньше и не позднее установленного времени.
2. Исходя из своих возможностей, проводить время в группе, общаясь с детьми. По просьбе персонала предоставлять в сад имеющиеся в семье материалы для организации занятий с детьми.
3. Использовать предлагаемую персоналом информацию для занятий со своими детьми в домашних условиях.
4. Просматривать присланные из сада записки и извещения.
5. Информировать персонал о любых возникающих вопросах, связанных с ростом и развитием своего ребенка.
6. Предоставить персоналу возможность для домашнего визита.
7. Присутствовать по возможности на всех проводимых родительских собраниях.
8. Посещать Комнату для родителей.


РОДИТЕЛИ ПЕРСОНАЛ

Ф.И.О. подпись Ф.И.О. подпись

Дата Дата

детском саду (блокноты, записки, письма, открытая книга, фиксация достижений);

*

индивидуальные встречи с родителями;

* сбор материалов для индивидуальных портфелей детей;

* принятие совместных (родительско-воспитательских) программ действий