Презентация на тему по самообразованию Знакомство с архитекурой презентация

для человека объекта окружающей действительности нужно уже с младшего

дошкольного возраста

деятельности детей:
беседы с детьми;
художественное творчество;
экскурсии, прогулки по улице города;
рассматривание

иллюстраций и фотографий;
дидактические игры;
чтение художественной литературы;
просмотр видеофильмов.

элементами декора и необычными зданиями

зданий; учить передавать архитектурные образы посредством художественного творчества.
Воспитывать умение

видеть прекрасное, прививать любовь к родному городу, своей стране.
Развивать память, мышление, расширять кругозор, обогащать словарный запас детей.

использованием ИКТ)
Беседы

Изображение зданий разных конструкций и разного назначения, старинные,

современные, сказочные в рисунках, аппликациях или лепке

любви к своему городу
Познавательное развитие-расширение и обогащение ориентировки детей

в окружающем мире
Художественно-эстетическое развитие- формирование художественных способностей, интеграция различных видов деятельности
Речевое развитие-обогащение словарного запаса детей, учить подбирать наиболее подходящие по смыслу слова

архитектура
Старинные здания
Архитектура Кремля
Сказочная архитектура
Архитектура родного города
Садово-парковая архитектура

художественной литературы, экскурсий, рассматривание иллюстраций и фотографий)
Работа с родителями

(открытые занятия, анкетирование, домашнее задание, участие в совместных проектах)
Организация предметно-развивающей среды (дидактические игры, наглядные пособия, литературный материал, технические средства обучения)

и умения:
(1-ый год обучения)

Знают и называют достопримечательности родного

города
Называют 7 чудес света
Определяют различные строительные материалы
Называют основные части зданий (фундамент, пол, стены, балкон, окна, двери)
Отмечают интересные и необычные элементы зданий
Определяют здания, построенные в готическом стиле
Называют декоративные украшения зданий

и умения: (2-ый год обучения)
должны знать и уметь:
называть разновидности

архитектуры (деревянное зодчество, парковая архитектура, сказочная архитектура, современная, старинные особняки).
дают описание архитектурного объекта, его внешнего облика, используя в речи художественные эпитеты.
отмечать необычные и интересные элементы зданий (наличники, подзоры, рельеф, конек, арки, мозаика и.т.д.).
умеют выражать в продуктивной деятельности полученные знания и впечатления.
умеют видеть индивидуальность и декоративность каждого здания.