Презентация на тему Подготовка к обучению грамоте детей 6-7 лет презентация к уроку (подготовительная группа)

произносит все звуки русского языка
2. Использует в речи

синонимы, антонимы.
3. Умеет отвечать на вопросы и задавать их.
4. Умеет составлять рассказ (по плану, предложенному взрослыми).
5. Умеет находить лишний предмет, дать ответ, почему он лишний.
6. Умеет правильно употреблять предлоги в словосочетаниях и предложениях (в, на, по, под, за, у, без, до, для, из, к, над, с, из-за, из-под и др.).
7. Имеет представление о сезонных явлениях природы.
8. Умеет правильно объединить предметы в группы по общим существенным признакам (посуда, одежда, головные уборы, мебель, транспорт, домашние животные, птицы, рыбы, цветы, деревья, овощи, фрукты и др.)
9. Знает домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей.
10. Умеет согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными (пять груш, трое ребят) и прилагательные с существительными (лягушка — зеленое брюшко).

на письме обозначаются буквами.

Буквы мы видим, пишем и

читаем.

Сначала нужно различать звуки на слух (выделять звук среди других звуков,
находить звук в слове), а потом учиться обозначать звук буквой.

воздух во рту встречает на своем пути преграду в

виде языка, губ или зубов, называются согласные.

Звуки бывают
гласные и согласные

Звуки, которые можно петь и при произнесении которых воздух изо рта выходит свободно, не встречает преград, называются гласными.

звуков: [а],[о],[у],[и],[э],[ы].
На письме гласные звуки обозначаются гласными буквами,

в русском алфавите их 10 – а,о,у,и,ы,э,я,е,ю,ё.

звука.
На письме согласные звуки обозначаются согласными буквами, их в

русском алфавите 20 – б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч ,ш, щ. Звук Й принято называть полугласной.

сердитыми)

- бывают звонкие и глухие

одинаково.

как располагаются губы, зубы, язык при произнесении данного звука.
•Используете

ли вы голос при произнесении этого звука.
•Вместе с ребенком найдите слова, которые начинаются с данного звука, затем придумайте слова, где этот звук встречается в начале слова, в середине и в конце.
•Нарисуйте букву, которая обозначает этот звук в тетради, вылепите ее из пластилина, вырежьте из бумаги, сконструируйте из счетных палочек.
•Нарисуйте предметы, которые начинаются на данный звук.
•В тетради напишите по образцу букву по клеточкам.
•Придумайте игры со звуком, над которым работали.
•Проговорите речевой материал на этот звук.