Презентация на тему Практикум для родителей детей младшего дошкольного возраста Игра - путешествие в страну Развитие речи презентация к занятию (младшая группа) по теме

к словам:
Снег
Человек
Ветер
Дождь
Луна

коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами

пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что активизирует речь

точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов.

Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека.

средний – кишечник

безымянный – печень

мизинец –сердце

большой палец – голова

указательный –желудок

развитие мелкой моторики у детей является то, что для

их проведения не требуется какие-то специальные игрушки, пособия. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: пуговицы, крупа и т.д.

любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Позвольте

малышу самому нарисовать несколько хаотичных линий. Затем попробуйте вместе нарисовать рисунок:
Я рисую горы,
Лес дремучий, а потом
Нарисую выше тучи
Дом, в котором мы живем.

Сначала выложите рисунок сами, затем попросите ребенка сделать то

же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков.

из множества клеточек). Ребенок ходит указательным и средним пальцами,

как ножками, по клеточкам, стараясь делать шаги на каждый ударный слог. «Ходить» можно и двумя руками одновременно, говоря:
В зоопарке мы ходили,
К каждой клетке подходили
И смотрели всех подряд:
Медвежат, волчат, бобрят.

засовывайте платочек одним пальцем в кулак)
Лез

медведь в свою берлогу,
Все бока свои помял,
Эй, скорее, на подмогу,
Мишка, кажется, застрял!
(с силой вытянуть платочек)
Ребенок комкает, начиная с уголка, носовой платок (или полиэтиленовый мешочек) так, чтобы он весь уместился в кулачке.
« У меня живет проглот –
Весь платок он скушал, вот!
Сразу стало у проглота
Брюхо, как у бегемота!»

детей, так как это наиболее заметный дефект. Окружающие могут

не заметить ограниченность словаря или особенности грамматического строя речи, а вот не правильное произношение – как на ладошке. Здесь на помощь придут игры.
Чистоговорки:
Уп , уп , уп – мама варит суп. (зв. П.)
БЫ, бы, бы – идёт дым из трубы. (зв. Б)
«Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку». (зв. П-б)
«Жа- жа –жа, есть иголки у ежа» .
Речевая игра «Насос»
Педагог предлагает взять насос и накачать велосипедные шины. Дети, подражая действию насоса, произносят звук «С-С-С…».