Презентация на тему Организация игровой деятельности в соответствии требований ФГОС презентация к уроку (средняя группа)

Содержание

2. «Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей,
4. Условия обеспечения социальной активности в игре Воспитатель:Предваряя
7. игрыдидактическиеподвижныес предметами - заместителяминастольно - печатные словесныестроительныетеатрализованныеЛого-ритмические
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

«Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом» (Концепция дошкольного образования)

Главная
Разное
Организация игровой деятельности в соответствии требований ФГОС презентация к уроку (средняя группа)

ТЕМА: «Организация игровой деятельности в соответствии требований ФГОС» выполнила: Шукулина Д.А.

«Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР В отечественной педагогике

Условия обеспечения социальной активности в игре Воспитатель:Предваряя игру, знакомит детей с доступной

Организация игровой деятельности в соответствии требований ФГОС презентация к уроку (средняя группа)

игрыдидактическиеподвижныес предметами - заместителяминастольно - печатные словесныестроительныетеатрализованныеЛого-ритмические

В какие бы игры не играли ваши воспитанники, будьте не рядом, а

Слайды презентации

Слайд 2 «Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они

«Игра – свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все

используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и

взаимодействуют друг с другом» (Концепция дошкольного образования)

Слайд 3 КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР В отечественной педагогике сложилась классификация детских игр,

базирующаяся на степени самостоятельности и творчестве детей в игре.

Слайд 4 Условия обеспечения социальной активности в игре
Воспитатель:
Предваряя игру,

Условия обеспечения социальной активности в игре Воспитатель:Предваряя игру, знакомит детей с

знакомит детей с доступной деятельностью взрослых, как образцом нравственных

отношений (врач – лечит, он вежливый, добрый, много знает о болезнях и т.д.)

Подбирает игрушки, игровую среду, атрибуты побуждает детей играть коллективно, отображать в игровых ролях нравственные отношения.

Обращаясь к исполнителям ролей, активизирует нравственные мотивы в поведении.

Опираясь на правила коллективной игры, учит соблюдать очерёдность при распределении ролей – регулирует организационные отношения детей.

Побуждает детей объединяться в такие группы, в которых положительное влияние оказывают ребята с высоким уровнем развития игры и общения