Презентация на тему Предметно развивающая среда презентация к уроку (младшая группа)

группе»

развитию ребенка. Задачи: 1.Обеспечить комфортность и безопасность обстановки :

интерьер и среда группы имеет сходство с домашней обстановкой (устранение границ между зоной учебной деятельности и зонами для других видов активности. 2.Создать нейтральное цветовое и световое решение в оформлении интерьера группы. 3.Предоставить достаточное наличие игрового и дидактического материала, способствующего возникновению и интенсивному развитию познавательных интересов ребенка, его волевых качеств, эмоций, чувств.»

взаимосвязаны и объединены задачами, реализуемыми в программе:
Удовлетворять потребность

малыша в движении;
Формировать положительный эмоциональный настрой;
Побуждать детей к активной речи.

среда.
Предлагаем вашему вниманию наш
вариант развивающей среды.

организации предметно-развивающей среды.
В зоне «двигательной активности» есть мячи, обручи,

гимнастические палки, массажные дорожки.
А также имеются пособия необходимые для проведения утренней гимнастики- флажки, погремушки.

мир.
И наша задача -сделать окружение для ребенка ярким, интересным

запоминающимся,эмоциональным, активным .Правильно организованная предметно-развивающая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры и од и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.

её влияние на разностороннее развитие личности трудно переоценить.

основных цветов для сооружения построек и обыгрывания.

собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами

быта.

предметами, но и учатся действовать с ними.

узнают на картинках и в игрушках домашних животных и

их детенышей, учатся различать по внешнему виду овощи и фрукты.

интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на

пути познания большого и загадочного мира.

желанный час.

время. Можно с уверенностью сказать у детей в таких

условиях не возникнет «сенсорного голода» из-за отсутствия визуальных (зрительных) впечатлений»