1) Проблема выгорания педагога2) Сущность выгорания3) Факторы риска развития выгорания (по Л.В. Новиковой)4) Психологические условия восстановления здоровья педагоговПлан:
развития выгорания (по Л.В. Новиковой) 4) Психологические условия восстановления здоровья педагогов
План:
Слайд 3
Н.И. Комиссарова отмечает, что основными показателями этих деформаций
считается безапеляционность педагогов, их консервативность, закрытость в общении, оценочность
суждений, которые, как правило, становятся чертами характера, поучающая манера речи, излишняя властность и категоричность, навязывание своего образа “Я” воспитанникам и окружающим, стремление к власти над детьми и людьми вообще.
Слайд 4
– ощущение тупика, одиночество;
– периодически срываешься, начинаешь кричать на детей
из-за мелочи;
– ярость и желание ударить, ответить очень грубо на
провокации;
– понимаешь, что ждешь звонка с урока с самого начала урока;
– резкость и несдержанность в общении с коллегами;
– не удается быстро восстанавливаться, часто болеешь, боишься перемен;
– начинаешь много есть по вечерам (или забываешь поесть) и т.д.
Характерные симптомы, о которых упоминают учителя:
Слайд 5
В зарубежной литературе синдром выгорания обозначают термином burnout
(англ.) – “сгорание”, “выгорание”, “затухание горения”. Впервые этот термин
предложил Фроуденбергер (1974) для описания деморализации, разочарования и крайней усталости, которые он наблюдал у работников психиатрических учреждений.
Слайд 6
Профессиональная деструкция — это разрушение, изменение или деформация сложившейся психологической
структуры личности в процессе профессионального труда. Синдром профессионального выгорания – это
неблагоприятная реакция на рабочие стрессы, включающая в себя психологические, психофизиологические и поведенческие компоненты.
Слайд 7
Синдром эмоционального выгорания - это синдром, развивающийся на фоне хронического
стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов
работающего человека. Под хронической усталостью понимается специфический вид усталости, обусловленный постоянным эмоциональным контактом со значительным количеством людей.
Слайд 8
Стресс (давление, нажим, напряжение) - состояние общего возбуждения, психологического
напряжения при деятельности в трудных, необычных, экстремальных ситуациях, неспецифическая
реакция организма на резко меняющиеся условия среды.